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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,658 筆
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
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修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
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修改日期：2009-10-26
乘法好好玩-資源代表圖
web 乘法好好玩
林翠屏/廣興國小國小1-6年級
以遊戲的方式，使學生的生活與數學產生連結，並體認到生活中處處有 學問，時時可以應用所學，讓數學不只是數字與符號的連結。
點閱數1788
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修改日期：2009-10-26
100以內的數試題2-資源代表圖
web 100以內的數試題2
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
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修改日期：2009-10-26
二年級數學試題-資源代表圖
web 二年級數學試題
賴玉欽/內埔國小國小1-2年級
國小二年級數學試題設計
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修改日期：2009-10-26
”圓”數步道-資源代表圖
web ”圓”數步道
曹潔如/萬丹國小國小1-6年級
國小幾何學習著重在實際操作，學生從實作結果獲知直徑、半徑、及圓心的定義。由實測的結果得知直徑是半徑的兩倍，圓周長是直徑的三倍多。進一步帶到校園實作步道的題目，使數學學習落實在日常生活中。
點閱數1135
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修改日期：2009-10-26
異分母分數的加減-資源代表圖
web 異分母分數的加減
伍原利/復興國小國小1-6年級
由連續量較符合學生經驗先佈題，如區域或面積模式和長度或測量模 式；再引進離散量的佈題，如群組的模式。讓學童有各種不同模式的解題經驗來貫 穿整個活動，以期學生獲得更完整的分數概念。
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修改日期：2009-10-26
鋪磁磚-資源代表圖
web 鋪磁磚
劉美芳/德協國小國小1-6年級
面積是生活中常用的概念，也是數學課程中的一個重要概念。在承接了二年級學過的平面圖形之後，在銜接四年級的複合圖形之前，本單元的重點是面積的定義以及面積的保留概念。結合藝術與人文領域的創作、資訊融入教學的輔助，讓學生在動手操作色紙的剪貼拼湊、七巧板的排列圖形等經驗中，建立起本單元的重點概念，再加上合作學習的討論與發表，以培養學生的「獨立思考與解決問題」與「表達、溝通與分享」的能力。
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修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
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修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
曾清風/公館國小國小1-6年級
小朋友的好奇心，透過故事的情境，使小朋友不覺得數學的枯燥，自我挑戰進而學習到知識並能與生活相結合應用，提昇學習之信心、興趣及生活之樂趣。
點閱數729
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修改日期：2009-10-26