利用照像掃瞄，將數學式子計算出答案。如果在ipad上使用App store安裝時，請選只限iPhone，只限iPad中無法找到。 魏國泰 PhothMath 利用照像掃瞄，程式會自動將數學式子計算出答案。可用在四則運算、解一元一次方程式，會有計算過程，也有掃過的題目歷史紀錄。但是二元一次方程式、不等式、一元二次方程式無法使用。多項式計算的準確度不高。掃瞄時要注意，不要把題號掃瞄進去，程式會把題號當一個數，並入題目計算。句號也是要小心，會被當成0來運算。可以在學生算完用來對答案，檢查計算過程是否有問題。另外小數與分數一同計算，會被換成分數來計算。

作者：花蓮縣復興國小 鄭之婷個位數的加法練習

這是一個低年級數學領域的教學設計，主要是針對低年級小朋友對10的合數不熟所加強的練習，希望透過遊戲式的操作，能精熟小朋友的10的合數，打好算數學的基礎。首先，是先演示1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，6+4，7+3，8+2，9+1的合數是10，緊接著是分解10成為1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，6+4，7+3，8+2，9+1，通過這樣10的合成分解以達成小朋友對10的合數快速計算，猶如背九九乘法一般達到計算的熟練度。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

作者：花蓮縣 海星國小 賴國安 復興國小 鄭之婷1.透過遊戲式教材引發學生學習興趣。2.能正確回答十十乘法表。(1)按綠旗開始遊戲，自動出題，30秒遊戲自動結束(2)答錯會重新計算答對題數本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

度、量、衡到底分別是指甚麼呢？看小男孩衡衡和博學多聞的小猴子阿量，暑假遇上了哪些有趣又好玩的事吧！

大禹國小 徐曉彤老師你知道時間的重要性嗎？你會讀時鐘與數字鐘上的時間嗎？大家一起來玩遊戲動手調時鐘以及數字鐘，看看你懂了多少？本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

作者：花蓮縣玉里國小王思樺、花蓮縣太平國小呂奎漢◈教學活動說明：1.打開數字遊樂園檔案進行闖關。2.第一關：數數看有幾隻？請學生數數看畫面上共有幾隻動物，並由畫面選取正確數字，答對累積到10分即可進入下一關。3.第二關：哪一邊比較多？(不帶入數字)畫面切分成左右兩邊，請學生比較看看哪一邊的動物比較多，並敲打下方大鼓作答，答對累積到20分即可進入下一關。4.第三關：哪一邊比較多？(帶入數字)延續第二關的玩法，但在下面帶入數字，讓學生可以進行數量跟數字的連結，並進行多和少的比較，答對累積到30分即可進入下一關。5.第四關：哪個數字比較大？動物們都躲起來了，畫面上僅呈現數字，學生要能直接看數字判斷哪個數字比較大並敲打下方大鼓作答，答對累積到40分即可過關。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

先藉由捏黏土(藝術與人文)，學習2個裝一盤的累加概念，等待概念建立完成後，引導乘法學習單的學習。

1.本課程是配合課本的佈題，利用數棒的實際操作，解決「相同單位量」的問題。2.透過數棒的操作，引導小朋友認識「倍」的語言，透過連加，解決「倍」的問題，進而帶入乘法的算式概念。透過數棒的操作，解決小朋友最難分辨的2×3與3×2的類似問題。

數字遊戲