本教學活動旨在從學生的生活經驗中切入，引導學生了解生活有很多使用「是/否、有/無」等二元表示法的場合，從而帶出資料「數位化」的觀念。再籍由電腦翻牌遊戲，引導學生發現二進位表示法的規律性，並探索出十進位與二進位的轉換規則。

透過WEBDUINO設備教學，讓學生可以更加瞭解程式語言撰寫方式。並且配合網路IOT連結硬體設備，扎根程式學習、培養運算思維、接軌國際活動調整。

希望學生對「臺東文化」有深刻感受，透過學習「HTML5」相關語法標籤，藉由討論與資料整理方法進行相關的導覽網頁設計。

「演算法」（Algorithm）是資訊科學重要的基礎學科，運算思維的內涵之一，也是學習程式設計的先備知能。為利於學生理解演算法的概念，教學設計以生活情境為例，引導學生在實作與討論的學習歷程能充分認識演算法的重要內涵-問題解析與流程控制，並能應用所學的知能，以視覺化程式設計工具，共同完成簡易的程式作品。Google Blockly Games的迷宮共有10個關卡，學生可透過各種不同功能的區塊積木，指揮機器人，讓它順利到達終點。教師需引導學生思考解題的策略，並將演算法以流程圖的形式表達，最後再排列程式積木過關(此即課綱強調的演算法和程式設計不宜分開教學)。學生可從中領會運算思維，提升他們解決問題的能力。

不論在「九年一貫課程綱要」以及「十二年國教課程綱要」當中，海洋教育議題都是相當重要的一環。高雄市擁有河、港、海的豐富海洋資源，造就今日高雄地區多元的文化特色。結合資訊課程，讓學生能有更多元的方式認識海洋的美，以及了解海洋保育是生態保育的重要一環，進而討論從自身的行動來守護海洋

1.瞭解scratch2.0功能與設計，明瞭資訊與其他領域的融入方式2.培養對資訊課程的興趣，激發創意、設計簡易動畫。

社群網站是一個很棒的資訊分享與溝通平臺，不論好的消息或是壞的消息，藉由社群網站，很快就能散播到世界各地。只要我們能從關懷社會、關心生態的角度出發，多加運用社群網站分享正向資訊，透過社群網站廣大的傳播力量，一定能讓我們的社會更加和諧喔！

隨著科技日新月異，雲端相簿的功能也越來越多樣化，搭配行動裝置的使用，更能讓我們快速上傳照片，隨時隨地與親友分享生活中值得記錄的每一刻；使用雲端相簿時有哪些需要注意的安全原則呢？讓我們跟著小雲和阿端一起來認識雲端相簿吧！

喜歡上網瀏覽各式各樣資訊的嘎B狼與笑C狼，為何會掉入網路詐騙的陷阱中？小紅帽該如何幫助他們不要重蹈覆轍呢？網路詐騙的案例層出不窮，唯有隨時提高警覺，才能避免自己成為網路詐騙的下一個受害者喔！

雲端硬碟的產生，讓我們可以更方便的存取、編輯、分享檔案，然而資料只要放上雲端一定會有相對應的風險存在，唯有隨時做好資訊安全相關防護，才能讓我們安心享受雲端服務帶來的便利生活喔！