網路霸凌議題討論活動

經由MICROBIT MAKECODE EDITOR及PYTHON程式，設計macqueen car及其遠端遙控之PROGRAMS，以達程目的。

2-4-3旋轉正方形

透過Sphero APP程式積木的學習，將習得的知識，歸納整理，轉化為關卡的設計。小組間透過討論與合作，進行迷宮的設計，再加入程式的撰寫。關卡的難易程度與程式的難易程度是學生們必須學習與取捨的。經過關卡與程式相互調整與修正，完成此迷宮關卡。

1. rabboni AIOT 程式教育裝置感測器2. 個人電腦3. 麵包樹自然教材

一、課程單元1. 本學年度採用翰林出版社「資訊科技」課本2. 八年級上學期「進階程式設計」電腦程式寫作3. 為了達到課程加深加廣與科技生活應用，引入Micro:bit微電腦單晶片控制板，進行「無訊通訊實作課程」。二、設計源起及概念1. 「進階程式設計」：Microsoft MakeCode圖塊編輯器練習2. 「通訊科技」課程中「數位訊號」和「類比訊號」的傳送練習3. 「機電整合」的探索，從螢幕物件控制進階到真實電子元件控制4. 「外掛功能」應用：擴充板及擴充元件的應用練習5. 「廣播（Radio）」功能的應用：(1)雙向單頻 (2)頻道選擇 (3)無線通訊 (4)通訊安全6. 「無線通訊編碼」：密碼與解碼，編碼練習7. 「科學創客」（Maker）：動手做科學

使用交通大學外部感應器Rabboni加入Scratch遊戲中。

透過六軸感應器Rabboni結合資訊課程，讓學生透過X、Y軸的變化設計互動遊戲

棒球在西門國小是相當熱門的運動項目，在全國也是屢創佳績。正逢10月要舉辦全市樂樂棒球比賽，上、下課時間校園充滿了滿滿的棒球氣息，也給予我設計棒球與Rabboni AIOT 程式教育裝置感測器的靈感。本課程採用主題式課程設計的方式，以Rabboni AIOT 程式教育裝置感測器來結合體育和資訊設計的課程，資訊課程部分，利用Scratch程式結合Rabboni感測器設計讓學生學習設計揮棒互動(體感遊戲)的程式;體育課程部分，藉由Rabboni AIOT 程式教育裝置感測器辨別揮棒速度是否達標準程度，高年級可藉由此課程檢視揮棒速度，中低年級可藉由此程式增加對棒球的興趣。

omputer Science for Taiwan Teens（CS T_T），旨在提供國中學生一套符合運算思維的資訊教材，透過「偷插電」的設計實現最小成本以及最適合符合不同軟硬體環境的教學活動。不插電（Unplugged）教學，指的是不需要電腦，只要紙筆與簡單的教具即可進行的學習方式。插電（Plugged）教學，指的是透過電腦的操作，學習資訊科學的知識，可能是應用軟體、可能是網路操作、也可能是用程式模擬知識的內容。「偷插電的資訊科學」，主要提供於國中任教的資訊老師，一套在一般教室或電腦教室都能實施的資訊教材，不受空間或外在環境的限制，老師可以根據自己的情況選擇上課的地點。(亦即可自由選擇插電或不插電的教學方式)教材主要的內容分不同的階段，在國中七年級提供基本的資訊科學知識，國中八年級則是著重在運算思維的發展概念，教師可根據自己的需求，發展廣度與深度。這套教材同時提供延伸的教學內容，學生除了可以用紙筆推演教材所提供的概念，亦能應用這些概念在應用軟體的操作，或是與實際的生活經驗連結。所有教材說明與推廣活動、工作坊訊息，皆以本專頁為主，敬請瀏覽與愛護！註：教學活動的內容與發想基礎，出自於Compuer Science Unplugged： http://csunplugged.org/