過去台灣的竹苗地區，因為盛產燈泡原料玻璃砂以及天然氣，加上大量代工聖誕燈被稱為聖誕燈王國。隨著台灣經濟起飛，廠商漸漸外移至中國大陸及東南亞。當時生產的白熾燈、螢光燈，需要使用整流器、啟動器，不僅耗電，開燈也需要時間。一直到2000年以後發展出了電子節能燈、2012年led燈的大大改善了照明品質及價格。 照明控制系統上也加入了定時、根據天氣變化調節亮度等功能，能將燈光調製最舒適的狀態。近年照明燈具的任務已經從照明，逐漸轉為裝飾性的角色，同時也對城市景觀起到了美化作用。裝飾燈泡的造型及控制更是五花八門，能夠根據消費者的需要作彈性調整。注重美感的同時，生產燈泡的廠商也在安全及環保下足功夫。而在未來，業界廠商又如何透過研發，利用智慧照明打造前所未見的城市光景呢？鎖定教育廣播電台《產業大未來》，跟著家雄燈飾楊平和董事長、台灣聖誕燈公會李宏文理事長 一起靠近燈飾產業，了解燈飾的過去、現在、未來，以及科技的融入。

台灣過去曾經是自行車王國，承接日本的技術做零件代工，漸漸的開始分化出不同種類，運動、競速、休閒、城市、親子腳踏車，業者針對不同需求提供各式功能與設計規格，每一樣零件都倚靠專業的製造商分工合作完成。 電動輔助自行車也是現在發展的關鍵，透過馬達輔助人力踩踏，達到省力的功效，充電方式簡單方便、售後零件服務也比機車的成本來得低，更有多樣化的配件可以搭配更換，電池續航力更是無須擔心，已經可以供騎士從臺北騎到新竹。 而城市中的共用單車則結合了台灣的ICT產業，透過接收使用情形，就能加以分析並對道路做出不同規劃，是利用大數據的最佳例子。 未來自行車產業將邁向精密工業，利用機械手臂生產零件，更透過網路銷售，免除一層一層的經銷成本，直接送到消費者手中。 準時鎖定教育廣播電台《產業大未來》，跟著悠活城市國際有限公司創辦人林彥丞以及太宇工業董事長特助張廖元瑜一起進入產業大未來，一同了解自行車產業的過去、現在、未來，以及科技的融入。

同學們聽到「自主學習」腦袋中會想到什麼？！平常會「自主學習」什麼科目或領域？！科技不是只有Maker或和學習資訊科技的人有關，你知道如何用科技來幫助自己自主學習嗎? 當你感覺到自己和班上同學似乎不在相同的學習速度軌道上時該怎麼辦? 如何能否不影響課堂，但是又能擁有合乎自己的學習節奏?！今晚節目黃思華教授將分享如何透過科技來幫助自己學習。「課堂上並非時時刻刻都得使用數位平台，重要的是善用工具來做適性診斷，讓同學知道自己的迷思概念在哪裡，再經由教師選擇使用傳統講授式教學，或搭配影片來加強印象。今晚聽端端主持的青春創學院，一起來認識自主學習的平台!

新冠肺炎疫情肆虐全球，重創全球產業經濟發展，疫情風暴下，風險最高的是人與人的實體接觸，不但國民健康意識抬頭，精準醫療成為各國積極發展的產業，更帶動「零接觸」產業商機！ 國立雲林科技大學智慧辨識產業服務研究中心張傳育主任，與台大醫院雲林分院馬惠明副院長攜手合作，研發獨步全球的「零接觸」檢測-臉部中風、心率及呼吸偵測技術為全球首創，獲得科技部2020未來科技突破獎，展現雲科大在精準醫療的亮眼成果。 目前「零接觸」檢測技術發展多人同時量測，未來將可以應用在人口密集的場域入口，達到「肢體零接觸，服務無距離」的成效。「新科技大未來」節目特別邀請國立雲林科技大學智慧辨識產業服務研究中心張傳育主任，為大家介紹這項傑出的研發成就。歡迎大家一起收聽！

台灣醫療資源普及，方便取得的情況下許多人濫用醫療資源，造成醫療從業人員額外負擔，也擠壓迫切需要服務的人空間。若將部分病患轉至線上門診、將醫療資訊連結至平台，或許能減少資源浪費，也為醫生及病患帶來更多效益。年僅二十八歲、畢業於美國伊利諾大學、台灣大學醫療器材與醫學影像研究所的謝懿為例，人生第一份正式工作的老闆就是他自己。他一八年創立的遠距醫療公司——鳴醫，鳴醫團隊成立之初入選永齡基金會H-Spectrum第二屆的創業團隊，而後接受臺北市政府產業發展局2017臺北明日之星輔導，並獲得創業補助全額。創辦人謝懿同時也是世界衛生工程台灣分會的創辦人，他強調，當患者與醫療人士拉開距離的時候，健康醫療穿戴裝置才能發揮實際價值，像慢性病患者如高血壓、糖尿病，配合穿戴裝置可以更精確知道患者的血糖、血壓變化量、體溫等，更精準調整藥物比例。如同YouTube把媒體人抽離媒體公司，原先媒體公司需要龐大的資本額、器材設備才能運作，現在抽離以後每位YouTuber只要有一台攝影機、一個帳號就可以完成所有事情。因此，遠距醫療某些時候比面對面看診可及性更高、更方便。物聯網、大數據結合AI的數位浪潮下，台灣的醫療服務及產品愈來愈多元，技術含量也愈來愈高。發展數位醫療，是全球不可逆的趨勢，台灣的進展如何？您對數位醫療的想像是什麼呢?

你知道學校學科教材可以藉由VR/AR科技輔助學習嗎？！是否對某些學科內容感到不易提起興趣? 課程是否因為場地設備不足或考量安全性，而無法讓每位同學都能參與實作的實驗?!VR教材融入教學, 整合繪圖、聲音、影像、動畫及互動的技術，相對於傳統的平面教材，VR/AR教材可能為學生帶來更高的學習刺激，透過全數位化360度虛擬環境，藉由聽覺、視覺，或者觸摸的想像能夠帶來不同的學習鮮趣，包括穿越古今時空、非人能輕易去到的大沙漠、太陽系八大行星等等。 歡迎收聽每周一22:00-22:30端端主持的《青春創學院》，除了虛擬天文，今晚同時也將分享VR製作的概念。

什麼是新媒體藝術？當科學問題遇見藝術想像，例如：「環境汙染與藝術共生」這樣的議題如何以新媒體藝術呈現？就讀實踐大學工業設計系的朱秦瑩同學，經由人嶼科技新媒體藝術策展計畫指導，將分享共創作品「憂患並存」，探討生物的可適性是否會在未來人為和自然共生的環境中，延伸出新的物種樣貌及美學。

Meta自2019年開始於臺灣推廣「數位公民」計畫，向學生、家長、樂齡長輩與教師推廣數位素養與網路安全概念!為此，數位公民推出免費的八套宣導教材，內容由淺入深，從最基礎的何謂網際網路開始，陸續探討網路隱私(數位足跡)、同理心與不同觀點(數位素養)、思辨與查證能力(辨別不實訊息)等議題免費八套教材pdf可於下方連結下載：https://wethinkdigital.fb.com/tw/zh-tw/wp-content/uploads/sites/7/2019/07/WTD-Content-Modules_TW.zip但為了便於老師教學，數位公民更針對八套教材拍攝宣導影片，每支影片約半小時左右，可供老師教學練習使用，或於課堂中撥放給學生觀看。

LED 8*8點矩陣課程設計教案

中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。