隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室

活動11.資料的搜尋2.電腦搜尋的機制3.循序搜尋法的概念4.循序搜尋法的演算法分析5.循序搜尋法程式設計-數值搜尋(建立不重複整數)​6.循序搜尋法程式設計-數值搜尋(比對資料及呈現結果)​7.循序搜尋法程式設計-資料建立8.循序搜尋法程式設計-資料查詢活動21.二元搜尋法的概念2.二元搜尋法的應用3.二元搜尋法的演算法解析4.二元搜尋法的實作5.二元搜尋法程式設計-初始設定6.二元搜尋法程式設計-搜尋比較7.二元搜尋法程式執行-計算搜尋次數8.循序搜尋法和二元搜尋法的比較

待補充

教師在七年級生活科技教學，導入「TinkerCAD」3D設計，學生藉由iPad上操作與觀看索馬立方體的3D模型，去比對並觀察正投影，並從平台上學習如何簡單的構建3D模型。最後，透過Quizizz平台進行複習與學習評量，透過平台方便掌握學生進度並記錄學習歷程，也能提供自主復習，因此，設計圖繪製的教學活動，從過去傳統的精熟的製圖練習，轉變為強調空間立體概念與電腦輔助繪圖的數位輔助學習。

動畫的起源與發展之動畫選單[理解]動畫故事的發展：說明從手翻書開始的圖說故事，加上幕布里奇(Eadweard Muybridge)將攝影結合幻透鏡實驗，一直到愛迪生的膠卷電影等實際影片資料。

以影片或動畫展示「綠建築-日常節能指標」的意義並提供範例。影片來源為國內(或國外)綠建築(需顯示出國家、城市、建築名稱)之綠建築-日常節能指標十種以上例子，如建築配置節能、適當的開口率、外遮陽、開口部玻璃、開口部隔熱與氣密性、外殼構造及材料、屋頂構造與材料、帷幕牆、善用地形風、季風通風配置、善用中庭風、善用植栽控制氣流、開窗通風性能、大樓風的防治、風力通風的設計、浮力通風設計、通風塔在建築上的運用空調分區、風扇空調並用系統、大空間分層空調、空調回風排熱、吸收式冷凍機及熱源台數控制、儲冷槽系統、VAV空調系統、VRV空調系統、VWV空調系統、全熱交換系統、CO2濃度外氣控制系統與外氣冷房系統、建築能源管理系統、照明光源、照明方式、間接光與均齊度照明、照明開關控制、開窗面導光、屋頂導光與善用戶外式簾幕、太陽能熱水系統與太陽能電池……等等，顯現該指標運作時，採用3D動畫穿插入影片中。影片配合語音、字幕。

簡單機械與機械運動

機件與簡單機械--槓桿與輪軸

1.了解抽籤機的任務解析

1.陣列「刪除特定的位置的元素」的操作2.陣列「特定的位置插入新元素」的操作