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理化-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 833 筆
【自然系列-化學 | 物質探索08】(電子的發現)超原子時空冒險—首部曲-下集 06:26
video 【自然系列-化學 | 物質探索08】(電子的發現)超原子時空冒險—首部曲-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
解開了陰極射線是波還是粒子的世紀之謎後，有著帥氣出場pose的湯木森教授，在最新研究中，發現了陰極射線中的帶電粒子──電子。嚴8不禁想起學校老師教過的內容，發現……這電子似乎有著不得了的秘密！
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學計量】(莫耳)化學世界裡的量詞 03:38
video 【自然系列-化學 | 化學計量】(莫耳)化學世界裡的量詞
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
儘管「莫耳」只是換算不同原子數量的單位，在生活中也是可好好應用的啦 例如： 有人問妳體重時：可以很潮地說：「我大概和3333莫耳的碳原子一樣重喔～」 之類的，回答既禮貌又有科學素養。 碳原子量12，看完影片自己算算看吧XD
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集 06:58
video 【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量，沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事！直到教授發現一個現象後，超級認真做實驗與分析，究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-下集 05:43
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EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
古德柏格和瓦格兩位哥倆好，因為貝特羅的實驗開始反覆猜想與驗證所有可逆反應在溫度不變的情況下，反應到最後，原料跟產物會呈現特殊的比例。而這些固定比例則源自於物質的濃度和吸引力所達到的「反應平衡」。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 熱學01】 (溫度與潛熱)曖昧的相變化 - 熱-part2 07:29
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EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
學家布萊克終於完成愛人的遺願了！他研究冰塊時發現，冰溶化時本身溫度不變，周圍溫度卻下降了。為了解釋這個現象，他提出「潛熱」認為熱可能改變溫度也可能改變物質狀態。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學02】(視覺原理與針孔成像)海什木牢中十年磨一劍 -part2 06:20
video 【自然系列-物理 | 光學02】(視覺原理與針孔成像)海什木牢中十年磨一劍 -part2
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
海什木看到書上出現牢外的石像，而石像透過小孔在書上的成像竟然是倒立的！由此現象的觀察以及對人類眼睛的研究，他認為人類看得見東西，是因為光照到東西後，反射到瞳孔，在眼睛內形成倒立成像。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 燃燒01】(燃燒與燃素說)燃燒東西軍I-燃素的奧義-上集 05:07
video 【自然系列-化學 | 燃燒01】(燃燒與燃素說)燃燒東西軍I-燃素的奧義-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
17世紀的學術界，出了一名神人—貝歇爾，提出了物質之所以可以燃燒是因為含有「油土」這樣的元素，然而，這個理論在當時卻不被眾人們所接受......
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學|物質探索01】(科學的起源)科學怪博士－科學的起源 08:58
video 【自然系列-化學|物質探索01】(科學的起源)科學怪博士－科學的起源
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
常在卡通看到壞博士用科學做壞事，但你知道科學是什麼嗎？科學又是怎麼來的？古人看到自然現象，原以為是神靈鬼怪。後來發現神話思維無法解決問題，於是古希臘哲學家提出「觀察」和「理性分析」。這就是科學的起源。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳－波波急轉彎-下集 06:01
video 【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳－波波急轉彎-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
波以耳加熱黃金，發現黃金卻不會改變，認為黃金就是一種元素，而且世界上非常多種元素，絕非只有四元素或三元素組成。煉金術師無法反駁，原地自爆。波以耳以實驗證明四元素說與三元素說不正確，為化學建立基礎。波以耳將如何破解呢？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 聲學】 (聲學)聽見宇宙的聲音-part2 05:46
video 【自然系列-物理 | 聲學】 (聲學)聽見宇宙的聲音-part2
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
波以耳拿玻璃罩蓋住鬧鐘，把空氣抽去，鬧鐘的聲音就聽不到了。由此他認為聲音需要媒介才能傳播，所以真空的宇宙不可能像畢德哥拉斯所說充滿聲音。
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修改日期：2026-02-06