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問題回報
檢舉
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量，
沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事！
直到教授發現一個現象後，超級認真做實驗與分析，
究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢？
資訊
領域：自然科學領域-理化
學習階段：國中7-9年級(四)
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:LIS情境科學教材
2017
2019-12-17
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