位於海南的著名古蹟-瓊臺書院

格雷深入研究電學。他接續發現不帶電物體接觸帶電物體後可帶電、不同材質的物質傳電能力不同，於是他透過物體傳導電的特性，歸納出良導體與不良導體兩種分類。

透過學習單評量同學對水筆仔的認識。

Google 地圖應用程式，可在 Android 手機和平板電腦上使用，遨遊世界變得更加輕鬆愜意。找出城鎮裡的絕佳景點，還能取得前往該處的交通資訊。 黃順彬 地圖 • 220 個國家/地區的地圖，詳盡又精確• GPS 語音導航功能，不論開車、騎單車或步行均可使用• 提供超過 15,000 個市區鄉鎮的大眾運輸路線和地圖• 即時提供路況與交通事故資訊，還可自動重新規劃路線，讓您更快抵達目的地• 超過 1 億個地點的詳細資訊• 餐廳、博物館等地點的街景服務與室內圖像在 Google 我的地圖中查看由您建立或他人與您分享的自訂地圖• 可篩選經 Zagat 評分的餐廳搜尋結果 (如果有的話)• 搜尋大眾運輸路線時，可在地圖上看到路線代表色

配合康軒版數學課本國小二年級下學期第6單元兩步驟應用問題

放大鏡 & 顯微鏡+即時​​H/W放大+即時​​S/W的放大倍率（H/W×4）+ LED閃光燈+ Macro相機+圖像凍結+嵌入式的照片查看器+圖像過濾器（負片，深褐色，單聲道） 黃順彬 放大鏡 & 顯微鏡 1。放大鏡 - 實時H/W的放大倍率。 - 實時S/W的放大倍率。 - 以放大圖片。- 連續自動對焦。2。凍結影像 - 畫面凍結，畫面穩定。 - 行駛的車中非常有用。- 有用的在紙上寫了一份備忘錄。3。顯微鏡- 更精細的畫面比放大鏡模式。 - 放大。4。縮放 - 變焦控制欄。 - 捏放大無處不在。5。照片效果- 支持經常使用的圖片效果（負片，深褐色）。 6。 LED閃光燈 - 閃光燈開/關- 音量上下鍵打開或關閉閃光燈。7。拍照- 拍照按音量向上鍵或觸摸相機圖標。 - 保存圖片通過觸摸圖標。- 支持所見即所得（你看到的就是你得到的）保存在顯微鏡模式凍結模式。 *放大的圖像的質量依賴於手機的攝像頭功能。*某些設備無法使用某些功能。

主要分為五個子活動，分別是 一、Hold住水資源: 1. 認識水循環的概念 2. 了解地球上水的分佈情形及地下水的定義 3. 了解地下水與地層下陷的關係 二、Hold住下陷之鑰 1.了解地層下陷的原因及影響 2.分析地下水抽取過度與地層下陷的關係 三、Hold good心智圖 1.畫出地層下陷「心智圖」，以整合、建置地層下陷概念， 2.向全班發表心智圖，能傾聽(或閱讀)同儕的報告 四、Hold show 1.透過自編地層下陷劇本，並演出，培養尊重、愛惜土地的態度 2.養成面對地層下陷應有的防治態度 五、Hold住地層,Hold住money 透過由學生自創的大富翁遊戲達到寓教於樂的成效，並加深學生對地層下陷印象。

1.台灣地處亞熱帶,因此學生對寒帶的生物與棲地較陌生,可透過視聽媒體與網際網路的教學,讓學生對各地環境更加認識。 2.歸仁鄉屬於都市邊緣的鄉村地區,學生對海洋、高山、溼地…等環境較不熟悉,同樣需透過各種資訊科技輔助資料的呈現,幫助學生建立正確的知識與概念。 3.大多數學生對台灣的國家公園已有初步的認識,但無法一一進行實地觀察,因此藉由影片,網際網路等資訊媒體以提高其學習興趣。 4.學生能利用電腦上網查詢資料,並分析、整理。 5.學生經由圖書館、報章雜誌、電視新聞及網際網路等管道,蒐集資料,用新的角度看世界。

由於資訊的發達，世界各角落發生的重大環保問題與事件，立即成為新聞焦點，也會直接間接影響到鄰近國家或區域的生活環境。透過本單元活動設計，讓學生深刻的了解地球自然資源是有限的，從心做起，願意從垃圾分類、資源回收與綠色消費的工作做起，以愛護地球。

作文架構練習