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利用方位、高度角、地面景色的相對位置進行月亮位置的描述並記錄在紀錄表上。分析歸納月亮一天中的位置變化是東升西落。

作業系統： Windows 10, Windows 11搭配載具： PC, HTC Focus 3, Meta Quest (2, 3, 3S)《尋星之路：後裔星的旅程》是一套結合十二年國教自然領域的虛擬實境教材。學習者將扮演太空探險員，跟隨 AI 同伴 Orion 造訪六大教學站：重力實驗室、太陽能農場、生態綠洲站、資源採集站、磁場冒險基地與未來城市。透過抓取、拖放、建構與模擬，學生親手觀測引力、熱脹冷縮、光合作用、岩石循環、電磁現象與地震防災工程。在 POE 教學流程引導下，他們先預測，再操作觀察，最後解釋歸納，並可匯出歷程數據評量。教材融入永續與防災議題，培養探究能力和思辨力，使科學概念化為身歷其境的星際探索。

作業系統：Windows搭配載具：HTC VIVE Focus 3、Oculus Quest 2教材設計提出對應的情境擬真與自由互動兩大設計方向，單元主要分成兩大部分，一是在大自然的環境中，認識並瞭解植物的長相、特性等基本知識，另一部分則是進入植物內部的工廠透過互動解謎的方式，學生需要穿梭在植物工廠內的不同部門，親自參與根、莖、葉的功用及水分運輸過程，並讓植物可以順利進行光合作用。情境學習的模式使學習者在學習過程中將認知活動和情感活動結合，讓學習者可以主動地去思考、探索，並解決問題。在與教材互動時，主要讓學生思考與探究植物的長相，以及植物如何獲取水分、陽光來進行光合作用，學生可以在工廠中進行操作，給予不同的值後，植物會有不同的反應，如：根吸收的水分過多或過少等…，系統會即時產生反饋，進而讓學生了解水分對於植物的影響，以及在植物工廠中每個流程皆是環環相扣的。教材單元同時也具備評量階段，以問題解決為導向，而互動教具的自由操作與情境模擬的功能，可以產生一個可操作的互動問題情境，學生直接操作教具來進行問題解決與答題。在本教材中，學生瞭解植物的基本知識，以及植物如何獲取水分、運輸水分、如何進行光合作用。關鍵字：光合作用、葉綠素、植物

怎麼利用二氧化碳、氧氣、氮氣個別的氣體特性來進行未知氣體的檢驗呢？LIS將看不見的氣體擬人化製作成圖卡，並搭配條列說明他們的特性，教師可引導學生整理資訊後，選出適合的氣體檢驗方式（例如可使用燃燒中的線香、以及澄清石灰水）。再依二氧化碳、氧氣和氮氣的特性畫出實驗流程圖，加深學生「將氣體特性應用於檢驗」的了解，培養邏輯推理能力，最後進行實驗來驗證學到的知識。

怎麼利用二氧化碳、氧氣、氮氣個別的氣體特性來進行未知氣體的檢驗呢？LIS將看不見的氣體擬人化製作成圖卡，並搭配條列說明他們的特性，教師可引導學生整理資訊後，選出適合的氣體檢驗方式（例如可使用燃燒中的線香、以及澄清石灰水）。再依二氧化碳、氧氣和氮氣的特性畫出實驗流程圖，加深學生「將氣體特性應用於檢驗」的了解，培養邏輯推理能力，最後進行實驗來驗證學到的知識。

在國中階段的氧化還原反應，主要是指「氧」在化學反應中的得失的情況。當某物質與氧結合時，就稱為「氧化」；反之，若某物質失去氧，則稱為「還原」。這樣的「氧」轉移常見於許多日常現象，不論是在生物體內的呼吸作用，還是在化工流程中的冶煉或燃燒現象，都可以看到氧化還原的影子。

酸鹼指示劑是一種用來幫助我們觀察溶液是酸性或鹼性的化學試劑。其特點是在不同的酸鹼環境中會改變顏色，因此我們可以透過顏色的變化就可以知道溶液現在的酸鹼性與 pH值。此外，有各式各樣不同種類的酸鹼指示劑，例如廣用試劑、酚酞、酚紅、石蕊試紙，或是具有花青素的蝶豆花或紫色高麗菜，都可以成為酸鹼指示劑。

作業系統：Windows搭配載具：HTC Focus 3、Oculus Quest 2本教材內容包含三個主題共六個小單元：一、鋒面的秘密：認識天氣圖、冷暖鋒的介紹二、颱風吹吹吹：颱風的形成、防颱注意事項三、小小專家：測量天氣的儀器、氣象預報學習總目標為：1. 看懂天氣圖、了解冷暖鋒與颱風的形成原理2. 認識並實作天氣預報中，關於與測量的完整過程 學生在一般情況下只能透過2D平面的圖片去認識天氣圖，本教材以3D動畫的方式呈現冷鋒、暖鋒、滯留鋒三種鋒面的形成，讓學生在未來看到平面的天氣圖時，較容易與現實的環境、天氣變化產生聯想。颱風在台灣很常見，讓學生親自操作數值創造颱風，以理解颱風的形成，並根據指引準備防颱所需要的物品與措施，透過VR環境模擬的方式讓學生能夠更加安全的了解防颱注意事項。現實生活中，測量天氣需要大量的時間以及空間，每個測量的儀器也非常複雜。透過VR呈現出簡化的儀器讓學員了解每個測量工具的功能以及作用的同時，也可以學習如何觀察。關鍵字：鋒面、颱風、測量儀器