1、認識何謂性狀？何謂遺傳？ 2、認識同源染色體？等位基因？及有何特徵？要如何判別？3、瞭解有性生殖產生配子時，控制同一性狀的等位基因，會分別進入不同的配子中。4、瞭解在受精的時候，攜帶單套染色體的雌雄配子會結合恢復成雙套染色體，因此子代的基因組合，一半來自父方，一半來自母方。5、知道在雌雄配子結合的時候，已決定了子代的基因組合與性狀表現。6、知道控制同一性狀的等位基因，有顯性與隱性之分別，而當顯性與隱性基因同時存在時，會表現出顯性的特徵。7、瞭解分辨基因型與表現型的差別。8、能將所學到的知識活用，以解釋、解決生活中的問題。

活動搭配校本課程及自然領域單元－【水生植物】，以自然課進度為發展主軸，結合資訊課程與彈性時間實施。於單元課程正式進行前，以主動探索為引線，讓學生透過擴增實境獲得植物名稱，再提示教學場域內的水生植物分布，引導由學生分組實際尋找，帶著尋寶的念頭體會學習的樂趣。並藉由資訊課程分工，搜尋水生植物的正確資訊，並整理成摘要，產出知識性擴增實境作品。希望透過自然學科認知、分組共作情意、資訊應用技能的交織，觸動學生感受追求知識的樂趣，並且回歸在地校本課程的價值。活動以探索、解說、共作、分享作為主軸，期望培養學生團隊合作的組織能力、親近大自然場域表達對在地的關懷、並體認資訊科技應用之魅力。

運輸工具與能源自主學習教案~從生活中的能源開始探討,加入能源教具與仿生科技

東光校園植物照片

要怎麼知道不同大小、形狀的磁鐵的磁力大小呢？學生跟著影片先測試不同物品，從實驗歸納出磁鐵能吸起的物品主要成分都含鐵，而不是所有金屬都會被磁鐵吸引，打破迷思；接著將磁鐵放上培養皿再吸迴紋針，降低操作難度，此時會發現不同磁鐵吸起的迴紋針數量不同，應用這個特性量化每個磁鐵的磁力大小，就能排列不同磁鐵的磁力強弱了。

六上自然課做實驗--流水的力量

菊科植物黃色向日葵花

學名：Meretrix lyrata(皺肋文蛤)形態特徵：殼呈三角形，殼頂明顯突出，偏前側。殼外表密佈粗輪肋，部分個體後緣為深褐色，後緣到腹緣的輪肋不明顯。殼內面為陶質，白色；前、後端為深褐色。棲所生態：潮間帶到淺海的泥沙底。世界地理分佈：分布於台灣以南、中國南部、東南亞台灣地理分佈：台北縣淡水，台南市安平，高雄縣，花蓮，屏東縣恆春半島，屏東縣東港，龜山島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

適用南ㄧ版自然興生活科技課本第十一冊課程

刺茄(Solanum aculcatissimum)茄科多年生，植株約３０～８０公分，生長在１０００公尺以下的路旁、平野，在春～秋開花。刺茄的莖葉具有銳刺，全株被有軟毛，葉互生，有長柄，廣卵形或卵狀心形，５～７淺裂，長７～１６公分。花朵腋生，聚繖花序，花１～４朵，雌雄同株，大小徑約1.5公分，白或淡藍紫色，花冠輪形，５裂，裂片披針形；花萼鐘形，５裂，有尖刺，雄蕊５枚，花絲甚短。果實為漿果球形，光滑無毛，成熟時橙紅色，大小徑約２～３公分，很像小番茄，不可誤食。