:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
自然科學-國小5-6年級(三)
過濾條件
搜尋相關的資源 5,640 筆
磁力現象-資源代表圖
web 磁力現象
程裕明/縣立明禮國小國小3-6年級
正極與負極之間產生的現象
點閱數666
下載數7
修改日期：2016-12-21
政府把關您免驚，台灣農產安心呷─ 一輩子的好蕉情-資源代表圖
video 政府把關您免驚，台灣農產安心呷─ 一輩子的好蕉情
農委會國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
什麼？香蕉也有研究所？在台灣有一間獨一無二的香蕉研究所，用組織培養的方式，培育來自全世界的香蕉種苗，在台灣能成功栽種。香蕉富有高含量的鉀，除了可以降血壓之外，吃了香蕉更是可以讓人有開心的感覺，對體力跟肌耐力來說，都非常有幫助。
觀看次數1101
修改日期：2016-11-01
食安問題-肉類(真人版)-資源代表圖
video 食安問題-肉類(真人版)
農委會國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
食安系列短片，每部一問一答，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，將問答做為影片內容題材，以專家親自解答的方式呈現，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。牛肉如果呈現綠色彩光，是正常現象嗎？加工肉品添加的硝酸鹽、亞硝酸鹽是否會危害人體健康？如何辨識經過屠宰衛生檢查合格的畜禽肉產品？
觀看次數1426
修改日期：2016-11-01
食安問題-牛乳(真人版)-資源代表圖
video 食安問題-牛乳(真人版)
農委會國小5年級~國中9年級,高中10-12年級
食安系列短片，每部一問一答，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，將問答做為影片內容題材，以專家親自解答的方式呈現，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。
觀看次數1088
修改日期：2016-11-01
政府把關您免驚，台灣農產安心呷─全民防疫．禽流感我不怕-資源代表圖
video 政府把關您免驚，台灣農產安心呷─全民防疫．禽流感我不怕
農委會國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
政府把關您免驚，台灣農產安心吃，聽到禽流感，大家都為之色變，禽流感只要是由候鳥傳播，所以採取候鳥棲地監控，抗體及病毒檢測，在家禽養殖場上的防護，請大家盡量別靠近候鳥區。
觀看次數504
修改日期：2016-11-01
台灣世紀之旅-第038集 玉山-資源代表圖
video 台灣世紀之旅-第038集 玉山
農委會國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
台灣玉山山塊因歐亞菲律賓板塊相擠撞而高隆，主稜脈略呈十字形，南北長而東西短，十字交點即為玉山主峰，碩大壯麗的山容，台灣第一的標高，讓他無形成為登山者心目中的最愛，更有國外人士慕名前來朝聖攀登，成為國內外著名的登山景點。
觀看次數1241
修改日期：2016-11-01
食安問題-海鮮(動畫精緻版)-1.冷凍的魚就不新鮮嗎？2.如何選購生鮮冷藏魚貨？-資源代表圖
video 食安問題-海鮮(動畫精緻版)-1.冷凍的魚就不新鮮嗎？2.如何選購生鮮冷藏魚貨？
農委會國小5年級~國中9年級,高中10-12年級
食安系列短片，共兩個問題，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，將問答做為影片內容題材，以虛擬人物二問一答的方式，輕鬆詼諧的動畫呈現，，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。
觀看次數1286
修改日期：2016-11-01
食安問題-竹炭(動畫版)-資源代表圖
video 食安問題-竹炭(動畫版)
農委會國小5年級~國中9年級,高中10-12年級
食安系列短片，每部一問一答，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，將問答做為影片內容題材，以虛擬人物問答的方式呈現，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。竹炭可以食用嗎？長期使用竹炭容易造成塵肺病和讓體內電解質混亂嗎？飲用水裡面放竹炭效果是什麼？又該怎麼用呢？
觀看次數1061
修改日期：2016-11-01
食安問題-茶(真人版)-資源代表圖
video 食安問題-茶(真人版)
農委會國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
食安系列短片，每部一問一答，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，將問答做為影片內容題材，以專家親自解答的方式呈現，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。 茶葉的第一泡到底能不能喝？ 目前有哪些單位在執行茶葉農藥殘留檢測呢？
觀看次數487
修改日期：2016-11-01
食安問題-文蛤(動畫版)-資源代表圖
video 食安問題-文蛤(動畫版)
農委會國小5年級~國中9年級,高中10-12年級
本系列第五支短片，以「文蛤」為主題，共計2題，藉由農委會網站的農產品食安服務專區，彙整問答做為影片內容題材，以虛擬人物一問一答或二問一答的方式呈現，使民眾能透過淺顯易懂的對話中拋開迷思和獲取知識，也能提升民眾與政府單位的互動。
觀看次數1165
修改日期：2016-11-01