植物的葉

柚傳情

低碳綠生活、節能好創意

使用情境：自然教室搭配智慧教室設備（大屏觸碰螢幕、iPad）融入教學1. 本堂課為單元最終歸納整理及複習，透過親師生平台橋接之出版社（康軒）電子資源題庫，連結即時反饋系統（Kahoot）進行單元形成性評量。2. 強調進行觀察與分類的能力養成，並透過不同物種的比較練習相似與相異的判斷能力。3. 就學生差異性，給予不同程度的跳躍學習協助。並透過即時反饋強化成就感與檢視學習歷程。

課程從微生物百科開始，帶領孩子們進入生活中細菌、病毒的世界，並透過製作乾洗手液，以及細菌培養實驗，讓孩子們覺察科學是如此貼近自己的生活，感受到這是與自己有關的課題，期待讓每個孩子，無論年齡大小，眼神都充滿著專注。 課程中，多次利用「前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫」中所配發的iPad平板電腦，透過手機顯微鏡看見生活中的微生物，並以鏡向技術讓手機畫面和電視同步，利用一條HDMI線接上電視，就能達到鏡向投射的功能。如此，教師不管是以繪本引起教學動機，或是使用手機顯微鏡操作，都可以讓學生跟上教師教學的腳步，看得更清楚、學得更有興趣了。

綠巨人的肩膀

本單元從學生舊經驗看過會亮的玩具，引導學生透過實際操作，認識電路基本構造(燈泡、電池、電線)，以及通路、斷路的概念，有了電路基本概念基礎之後，利用容易導電的物品，製作簡易開關，進而認識電池串聯、並聯，以及燈泡串連、並聯的接法。

生活中我們常常使用或應用到磁鐵，而一些市售的磁力玩具更是受到學生喜愛，本單元透過討論、觀察、動手做、記錄等活動，讓學生了解「磁鐵能吸鐵製品」、「同極相斥、異極相吸」、「磁鐵吸力不受物品阻隔」、「磁鐵加了鐵片吸力會變強」等特性

透過PPT介紹平板基本操作及QR Code掃描功能，學生透過平板掃描雜誌及週刊上的條碼解碼後的網址連結至相關的線上影片資源，取得更多的資訊，讓閱讀結合書本文字及線上資源，體驗數位閱讀。

1.透過資訊設備，能自行上網搜尋相關資料並整理重要訊息。2.了解一般office授權軟體與Google 文件自由軟體的差異。3.了解雲端硬碟的操作方式。