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自然科學-國小3-4年級(二)
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圓缺千變萬化-資源代表圖
web 圓缺千變萬化
簡麗卿/南投縣立平和國民小學國小3年級
透過教師引導課程內容,讓學生了解月相的圓缺變化具有規律性,再藉由實務操作、觀察月亮與畫出月相變化,讓學生對月亮有更深刻的了解和認識,並連結至農曆上的生活經驗。
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修改日期:2021-04-16
在校園中發現數學~我愛華江數學學習步道-資源代表圖
web 在校園中發現數學~我愛華江數學學習步道
方正銘/市立華江國小國小1-6年級
透過活動設計,將課程自然的統整,讓學習變得生動有趣。活動過程將課程學習內容與校園環境結合,發展數學與藝術、自然及人文關懷等多元融合的學習方式,形成有學校特色的教學,使「生活數學」的理念落實於校園中,讓教育多開一扇窗。
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修改日期:2010-11-30
爬森藤-資源代表圖
web 爬森藤
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
爬森藤主要分布於台灣北部、東北角與南部恆春半島海岸、綠島、蘭嶼等在海拔100公尺以下岩岸峭壁。爬森藤是熱帶海岸林前緣珊瑚礁上的木質藤本植物,葉片肥厚而且有發達的角質層、可以防止水分快速蒸散,所以不怕南台灣夏季熾熱陽光的照射和海風的吹襲。爬森藤枝光滑。葉對生,革質,卵狀橢圓形或長橢圓狀,先端具短尖頭,基部銳尖或圓,側脈 4~6 對;葉柄長 1~3 公分。花淡黃色,成繖房狀聚繖花序,花藥有基部翅,伸出花冠筒外,花冠筒光滑圓筒型。蓇葖果,果長橢圓形,種子有翅。其葉片為大白斑蝶幼蟲的食草。
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修改日期:2024-07-16
Mastonia triticea (卵形紫雙珠螺)-資源代表圖
web Mastonia triticea (卵形紫雙珠螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Mastonia triticea(卵形紫雙珠螺)棲所生態:潮間帶世界地理分佈:分布自夏威夷、澳洲聖誕島、斐濟、台灣綠島、至日本琉球群島、奄美群島台灣地理分佈:綠島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
地震與活斷層-921地震-房子倒不倒有關係-資源代表圖
web 地震與活斷層-921地震-房子倒不倒有關係
張鴻成/中央大學國小4年級~國中9年級
本單元介紹自然界災害之ㄧ:地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞:震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層,也一併介紹,最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習,小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
布袋蓮-資源代表圖
web 布袋蓮
曾喬琪/市立集美國小國小4年級,國小6年級
布袋蓮是孩子們在小學四年級的自然與生活科技課程中都會接觸到的水生植物,對於布袋蓮膨大的葉柄構造以及美麗的花朵,孩子們往往充滿好奇與興趣,然而過度繁殖的結果卻也對生態環境帶來莫大的衝擊,使它被列為國內十大生態殺手之一。在繪本中將透過故事引導的方式,讓孩子們對於布袋蓮的原產地、引進原因、特殊的構造、繁殖方式及其對經濟與環境的影響能有更深一層的認識,進而培養對待外來種生物的正確觀念與態度,共同為生活的環境付出關懷與努力。
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修改日期:2011-10-05
同蕊草(葉)-資源代表圖
web 同蕊草(葉)
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
又稱白珍珠、異色線柱苣苔、線柱苣苔、珍珠癀,原產於臺灣、日本、琉球、菲律賓。其花冠白色,約4mm長,無毛。漿果,卵形,長約5mm,白色,披細柔毛。葉互生,有時下部的對生,長橢圓倒披針形至狹橢圓形,長達16cm,銳尖頭,不規則齒緣。台灣有兩種同蕊草:同蕊草與蓬萊同蕊草。其中同蕊草還有變種。雖屬同科同屬,但差異倒是滿明顯的。同蕊草果實晶瑩剔透、透明如珍珠,故又名珍珠癀,具消炎退?之效。
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修改日期:2024-07-16
定期評量卷-資源代表圖
web 定期評量卷
埔頂國小/縣立埔頂國小國小3年級
定期評量卷
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修改日期:2010-12-31
蔬菜的收成-資源代表圖
video 蔬菜的收成
新北市政府教育局國小3-4年級
介紹不同蔬菜的採收過程,藉此了解蔬菜採收的相關知識,從蔬菜的生長狀況判斷是否能夠採收,並學會利用不同的方式來採收不同類別的蔬菜。
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修改日期:2019-12-05
碳足跡教案-資源代表圖
web 碳足跡教案
王振傑/縣立中興國小國小4-6年級
讓學生能經由教案學會碳足跡的計算方式
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修改日期:2010-12-30