芝山文化生態綠園是全台灣第一座文化生態公園，原為軍事情報局彈藥庫，2002年釋出後，經由臺北市政府文化局陸續整修園內建物，並規劃為教育展示、休閒遊憩空間，現委由台北市野鳥學會芝山岩管理處經營。於2005年12月31日正式開放。並於2012年通過行政院環境保護署環境教育設施場所認證，提供民眾寓教於樂的休閒教育場所。

喚醒你的環保魂: 在台灣的西部沿岸可以看到許多高高聳立的風力發電機組，您知不知道這些風力發電的機組為台灣帶來多少的再生能源嗎？颱風會把這些機組吹倒嗎？風力發電的裝置又是如何規劃的呢？為甚麼有在陸地上的跟插在海上的風力發電呢？今天永續Earth養成記就為您邀請到台灣電力公司再生能源處的處長-蔡英聖來跟我們分享這看似可愛的大型電風扇背後到底有甚麼樣的奧妙，精彩內容趕緊點進來收聽！科學生活小百科: 不知道聽眾朋友們每兩個月收到電費單時都會不會搞不清楚上面的神祕數字到底要怎麼看，您是否也有一樣的苦惱呢？所以今日我們邀請到了立宇生活科技有限公司副總經理-黃文巷，來幫助我們搞懂怎麼看電費單，上面的數字又代表了甚麼意義呢...另外，在現今社會上家庭的用電安全知識也很重要唷！今天的單元分享絕對讓你在生活知識上學好學滿。趕緊來收聽！

專訪慈心基金會程禮怡女士-談「海岸造林守護台灣」「種樹」是一門非常專業的學問，除了要種「對」樹種，創造出更好的生態系，更要後續看養照顧。在這個過程當中，她需要各方面的專家，也需要土地及人力資源....雖然知道這是不容易的工作，但是她願意承擔，她說當你做得不夠好的時候，就會有其他的專家進來協助，無形當中，就會形成更大的網絡，結合更多的人，共同去完成更重要的工作。她引述了一句話當結尾：「不要問：難不難，而是問：該不該。」好一位豪氣女子，一如她曾向我介紹的那隻珍奇生物，只是要從另一種方向來看，「做什就像什麼」。當然，最重要的條件是，要有「意願承擔」及「勇氣實踐」。

世界許多國家已大大提高鯨豚保育意識。並將2月20日定為 世界鯨豚日 ，而就在2022年世界鯨豚日的隔天 ，由海保署所成立的台灣第一個海洋保育教育中心「南瀛海洋保育教育中心」在台南國立成功大學安南校區正式揭牌啟用， 這個中心由國立成功大學海洋生物暨鯨豚研究中心負責規劃。走進中心主展場， 超大的抹香鯨骨骼標本立刻抓住眼球、這就是2009年在台南西門路鯨魚氣爆事件的主角。另外也會看到的雖不完整卻非常珍貴的喙鯨以及大村鯨骨骼標本， 當然鯨豚介紹、鯨豚救援任務、海洋生物標本典藏等， 更讓人心之嚮往的是展場空間延伸至成大鯨豚中心的標本處理與解剖室， 可以親眼看見標本如何處理， 透過專業導覽解說， 提供觀眾海洋保育工作任務近距離實況觀察。

從各種文化現象當中去分析「池上」是在什麼樣的歷史條件背景下，成為今天的樣貌。讓我很好奇的，就是傳統漢人文化社會所擁有的「共善共好」的因子，是不是能夠成為一種「地方社會」發展的條件，是不是可以去創造一個更永續的環境？而「人」究竟在其中扮演的什麼樣的關鍵角色？黃老師以人類學者的敏銳視角去分析各種行動者的交互作用，更值得審視的重點是，以「池上米」作為地方經濟發展的命脈，我們看見在地政府跟公民共同努力促成的結果，如何反應出21世紀新自由主義下，國家治理及資源分配的方向，已經慢慢移轉到以鄉鎮為單位，池上如何創造成功的實踐模式。池上的經驗反應公民社會應發揮的凝聚力，也讓「池上人」為自己的地方身份而感到驕傲。這份「自信」正是所有做「社區總體營造」或是「地方創生」工作者所期待的方向，「成為池上」讓我讀到了一句話：「日子必須向前走，但理解卻是回頭看。」相信這本書對「地方」有所想望及追尋的人，都可以帶來很大的啟發。

發生地震後，可能造成通訊中斷或電話線路壅塞而無法聯絡家人，這時該怎麼辦呢?面對地震，除了學習因應的方式外，也別忘了要定期和家人進行討論，例如緊急逃難包放那裡、發生災難時該如何聯絡等，平常做好討論準備，發生緊急情況時，才不會手足無措喔。 ●「sos逃生賽」:小朋友將闖關挑戰，回答跟防災準備有關的三道問題。爸媽需要跟小朋友一起討論和準備防災嗎？需要討論那些防災準備工作？家人防災準備的討論，是不是討論過一次就可以了？ ●「科學酷檔案」:邀請國家災害防救科技中心體系與社會經濟組曾敏惠研究員，帶著小朋友一起認識天然災害地震。 ●「英雄救難隊」分享釜石國小小朋友如何自助救人的故事。面對天災，無法控制發生時間，但人們卻能事先準備以降低災損情況，日本釜石小學的小學生就是靠著良好防災概念，在311大海嘯時全數安全無傷。

喚醒你的環保魂: 日前大專院校流行一個神奇的縮寫單字"USR"，這個詞到底是甚麼意思呢？根據教育部USR推動中心提出大學社會責任(University Social Responsibility, USR)實踐計畫核心價值，在促使大學成為地方永續發展協力者，透過「人才培育」與「在地連結」，讓大學能更了解地方發展脈絡，理解地方問題，提出可能創新解決對策，讓大學發揮其社會正向影響力。大學取之於社會，用之於社會，而大學社會責任跟綠色大學之間的差別是甚麼呢？今天的永續Earth養成記邀請到了今年USR大學社會責任獲獎得主國立成功大學的蘇慧貞以及台灣綠色大學聯盟理事長楊能舒一同來和我們分享兩位在學校推行USR以及綠色大學的實際作為唷。，精彩內容歡迎收聽。 科學生活小百科: 今日我們邀請到了何思瑩營養師，來跟我們解析平常我們下廚使用的味精，是否能安心食用，加多了是否對身體健康造成負擔，嚴重的話該不會精致癌吧！今天的單元分享即將打破你在生活烹調上的迷思。趕緊來收聽。

如同作戰，指揮官需要掌握各地的資源一樣，當災難發生時，有了決策輔助系統，也可以幫助災情指揮中心知道各地的情況，快迅下達正確的指示，以避免災害擴大。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答跟決策輔助系統有關的三道問題。災情資料包括那些部份？當天然災害發生時，該如何快速掌握各地災情？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心資訊組楊釣宏研究員，帶著小朋友一起認識在災害發生時，重要的決策輔助系統。 ●「英雄救難隊」分享救災的故事。災害發生時，需要整合人力和物力，而記錄下災情，也可以協助日後減災及降災，有了科技的協助，調查災情不再是件困難重重的事。

播出日期：2022/05/13身在台灣的我們，似乎仍可以見到那些石松、木賊，苔蘚和古老的羊齒植物，許多演化的場景還在我們身處的島嶼持續進行當中。來到熱帶森林中彷彿回到了那最源初的叢林，大地工程師仍握住一張完美的設計藍圖，而我們都身在其中，並扮演著關鍵的影響，但是我們必須看清楚這背後可能隱藏著解決問題的線索。這本書作者Patrick Roberts成書時間已經是2021年，也正是疫情最嚴重的時間，也就是說他心中有一種使命感，希望帶給全人類有一個方向及答案，關鍵主軸就在我們十分熟悉的「熱帶森林」。曾經人類是熱帶森林的「共生者」，而後逐漸變成地球的「破壞者」，這一切究竟是如何發生的？在面對全球暖化及各種環境衝擊的困境，我們又如何從熱帶森林中找回新的連結以及「共生之道」？

1. 認識溫室氣體例如 CO2與 H2O 對溫室效應的影響。 2. 透過小組討論與資料的查找，理解預測實驗與實驗設計在科學研究的作用。 3. 數據分析與科學圖表整理，應用於實驗結果的判斷。