作業系統：Windows搭配載具：XRSPACE、HTC Vive 、Focus3、Quest2火災是一個危險災害的現場，無法透過實際模擬的方式來體驗。本課程單元預計透過VR火災環境的體驗，讓學生模擬火災情境時的緊張和設法滅火的心態。透過VR可以提供學生逼真、沉溺和高互動的學習場域。使用者可以透過VR設備進行此類型環境之體驗，引發學習者了解火災發生之危及性，進而想要了解火災原因和應變措施。同時，本單元將設計以學生生活最接近的居家環境讓學生進行VR的初步體驗。 關鍵詞：火災、防火、逃生

作業系統：Windows搭配載具：XRSPACE、HTC Vive 、Focus3、Quest2火災是一個危險災害的現場，無法透過實際模擬的方式來體驗。本課程單元預計透過VR火災環境的體驗，讓學生模擬火災情境時的緊張和設法滅火的心態。透過VR可以提供學生逼真、沉溺和高互動的學習場域。使用者可以透過VR設備進行此類型環境之體驗，引發學習者了解火災發生之危及性，進而想要了解火災原因和應變措施。同時，本單元將設計以學生生活最接近的居家環境讓學生進行VR的初步體驗。 關鍵詞：火災、防火、逃生

此雙語地科課程聚焦於飽和水氣壓曲線的複習與應用，本影片分析該課程所採用之雙語教學技巧及課程設計理念。首先，教師透過影片引發學生的好奇心，接著，以焦點討論法來分析影片，採用自由分組的方式讓學生進行交流，同時在學習單上以雙語記錄所學的內容。此外，教師進一步分析教學過程，說明肢體動作、教材搭配、師生互動的重要性，最後提供課後分析資料並分享教學反思。

本影片為「珊瑚保育」之議題設計，延續上集分析教學策略。教師提到在課程設計中會使用多模態教學，輔助學生在學課知識及英文兩面向的學習；也思考如何引起學生的學習動機，透過學生所關心的事情來進行教學，能提升學生的學習成效。而在課程最後，學生需要具備以英文上台發表的能力，為回應此目標，教師結合課本知識及英文知識，一步步在過程中鋪墊學生的能力，不論是以英文作為指令語，或是在課堂中以英文揭露課程重要內容等，都能讓學生一面浸潤在英文環境，同時又學到學科知識。

本影片主要是在分享「珊瑚保育」之議題設計，教師從引起學生動機為出發點，以「學習歷程」檔案為由，讓學生願意嘗試雙語課程，接著教師設計課程時，以不同面向去思考議題，讓學生在接觸議題時相對容易聚焦。透過學生核心問題、範例、資訊圖表，讓學生探索議題，並且有調理地去梳理跟找出自己需要的資訊。最後，以「世界咖啡館」的形式進行意見交流，會讓每個學生有能力英文表述以及搜集相關資訊。

作業系統：Windows 10搭配載具：PC、hTC Vive Focus Plus、Focus 3、Quest 2臺灣位處歐亞板塊和菲律賓海板塊的交界帶，而且地狹人稠，造成坡地過度開發是國土保育的重大危機，因此近年極端氣候下的暴雨加上地震，短短十幾年內，我們早就目睹了許多土地崩塌的可怕景象，因此防災教育議題被列為十二年國教重大教育議題之一。本教材採用3dsMax與Unity等軟體作為3D虛擬實境之開發工具，開發適用於國中小學五至七年級學生學習的－「崩山惡水土石流—坡地災害防治虛擬實境教學應用教材」共計兩件，將可運用於Vive Focus Plus平台或電腦上學習使用。

天體視運動「月相」觀察

康軒國中自然科學3上、網路影片資源

智慧螢幕、個人電腦、體感動作器、簡報器、天文影像

1. 會使用Stellarium自由軟體的基本功能來觀察星象2. 能與他人互助合作解決學習上的問題