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搜尋相關的資源 15,936
玉帶鳳蝶 - 4-資源代表圖
web 玉帶鳳蝶 - 4
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
玉帶鳳蝶 - 4
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修改日期:2025-05-12
有效教學與多元評量教案-電流與磁場的交互作用-資源代表圖
1.了解載流直導線在磁場中的受力情形2.了解右手開掌定則3.能力用右手開掌定則,解釋直流電動機的運轉原理
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修改日期:2024-07-16
臺中市育英國小12年國教課綱自然與生活科技領域教學教案設計-資源代表圖
臺中市育英國小12年國教課綱自然與生活科技領域教學教案設計
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修改日期:2020-12-17
Mancinella aculeata (鐵斑岩螺)-資源代表圖
web Mancinella aculeata (鐵斑岩螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Mancinella aculeata(鐵斑岩螺)棲所生態:潮間帶世界地理分佈:印尼台灣地理分佈:花蓮石梯坪,屏東縣恆春半島半島半島,屏東後灣,屏東縣恆春半島半島,花東海岸,台北縣龍洞至鹽寮,台北縣貢寮鄉蚊子坑、綠島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
海洋教育工作坊戶外考察手冊-資源代表圖
web 海洋教育工作坊戶外考察手冊
新北市永平高中資訊組/市立永平高中國中9年級
◎活動介紹……………………………1◎課程表與注意事項…………………2 ◎地質與地形篇野柳…………………………………3 和平島………………………………9 員山子分洪道………………………12值得大家省思………………………13學習單………………………………16淡水河與基隆河水系圖……………18雙溪地形圖…………………………19◎生物與生態篇海洋的環境………………………20濱海潮間帶生態…………………20東北角海岸………………………21顯著的分層現象…………………23海岸最常見的動物………………24海岸環境的保育…………………24學習單……………………………25傾斜儀使用………………………26
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修改日期:2011-12-19
化學∕熱對物質的影響∕冰淇淋融化了-資源代表圖
web 化學∕熱對物質的影響∕冰淇淋融化了
林勇成/台南市億載國小國小5-6年級
本單元從冰淇淋融化了、情人節的巧克力、烤肉等生活實例來認識熱對物質的影響,而熱與能量有很大的相關,在本單元中也透過動畫讓學生對熱有基本的理解;並透過「焢窯」、「爆米花」、「煎蛋」等單元來提供學生模擬試驗的機會。
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修改日期:2013-09-27
月球-資源代表圖
web 月球
杜曉芸/縣立楓樹國小國小4年級
認識月球
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修改日期:2010-12-20
我們的星空-宇宙天文篇與常識補充(以手機平板為媒介)-資源代表圖
透過手機平板APP,使學生能加深天文宇宙知識的興趣。包括AR VR KAHOOT
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修改日期:2018-12-02
Arothron mappa (輻紋叉鼻魨)-資源代表圖
web Arothron mappa (輻紋叉鼻魨)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Arothron mappa(輻紋叉鼻魨)俗名:輻紋叉鼻魨、條紋規仔、規仔棲息深度:1 - 30公尺形態特徵:體長橢圓形,體頭部粗圓,尾柄側扁。體側下緣無縱行皮褶。口小,端位;上下頜各有2個喙狀大牙板。吻短,圓鈍。眼中大,側上位。無鼻孔,兩側各具一個叉狀鼻突起。除吻上部、胸鰭基前方與尾柄後方外,全身佈滿小棘。背鰭圓形至稍微尖形,位於體後部,具軟條12;臀鰭與其同形,具軟條12;無腹鰭;胸鰭寬短,後緣呈圓弧形;尾鰭寬大,呈圓弧形。背部褐色,腹部淺色;體側下方與腹部佈滿白圓點或是不規則短條紋,體側圓點大於瞳孔,但較不明顯,腹部白點較延長且明顯,體側下方白點間隔約與白點同寬;除尾鰭褐色外,餘鰭白色。棲所生態:主要棲息於潟湖、海藻床之礁區。行獨立生活。主要以藻類、海綿及小型底棲無脊椎動物為食。地理分佈:分布於印度-西太平洋區,西起非洲東岸,東至薩摩亞,北至日本,南至新加勒多尼亞。臺灣主要分布於南部及西部海域。漁業利用:肝臟及卵巢具劇毒,不可食用。常被當做觀賞用魚於水族館展示。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
凹凸透鏡成像作圖-資源代表圖
web 凹凸透鏡成像作圖
林俊宏/縣立東海國中國中8年級
當物體與凹凸透鏡有不同的距離時,所形成的像不論大小與位置,均會有所不同,藉由凹凸透鏡之成像作圖可以加深學生的印象有利其學習。
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修改日期:2011-12-14