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搜尋相關的資源 16,455 筆
環境倫理-國中-EE0302 棲地破碎化2 03:24
video 環境倫理-國中-EE0302 棲地破碎化2
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
當一個生物生存的自然棲地，因為外在環境的力量，出現了不連續的分布情形，稱之為棲地破碎化。
觀看次數148
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE0301 棲地破碎化1 04:24
video 環境倫理-國中-EE0301 棲地破碎化1
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
當一個生物生存的自然棲地，因為外在環境的力量，出現了不連續的分布情形，稱之為棲地破碎化。
觀看次數235
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE02 環境承載力 05:11
video 環境倫理-國中-EE02 環境承載力
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
又稱環境容納量，在一個環境中，給定食物、棲息地、水和其他可用資源的情況下，該環境能夠維持的物種的最大族群規模。
觀看次數171
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE01 拉姆薩公約 05:35
video 環境倫理-國中-EE01 拉姆薩公約
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
目的是在保護濕地，並希望用國家行動和國際合作來保護與合理利用濕地。
觀看次數146
修改日期：2026-02-11
水溶液酸鹼性
web 水溶液酸鹼性
陳秀琴/市立慈文國小國小3-4年級
三年級自然科學是學生接觸科學探究的起點，從學生熟悉的生活事物激發好奇心是不二法門。廚房裡琳瑯滿目的調味料是學生日常生活中多少會使用的調味品，顏色看起來相似的粉末和水碰撞後，如果不透過嗅覺難以辨認味道，以安全為前提，用天然試劑檢測調味料酸鹼性打開學生化學實驗的大門，五花八門顏色的變化為學生解惑，同時也埋下更深、更寬的探究種子。
點閱數88
下載數2
修改日期：2025-12-16
9年級自然＿測量密度和浮力
web 9年級自然＿測量密度和浮力
柯容華/市立平南國中國中7-9年級
測量不同物體密度；觀察物體受浮力大小和排開液體重量的關係
點閱數98
下載數1
修改日期：2025-12-16
海底世界奇遇紀XR
web 海底世界奇遇紀XR
國立自然科學博物館/國立自然科學博物館國中7-9年級
戴上VR頭盔展開海洋探險！觀眾從沙灘出發，協助受困、產卵的海龜完成淨灘任務並取得潛水裝備。接著潛入珊瑚礁區，尋找並認識十種海洋生物，如小丑魚、海葵、海膽、海星與珊瑚等，在探索生態奧秘的同時還能解開寶箱。
點閱數337
下載數12
修改日期：2025-12-16
重返白堊紀大冒險XR
web 重返白堊紀大冒險XR
國立自然科學博物館/國立自然科學博物館國中7-9年級
戴上VR頭盔與恐龍博士展開白堊紀冒險！太空船墜落後，必須尋找能源水晶才能返航。旅途穿越原始森林，與真板頭龍、恐爪龍、阿拉莫龍、風神翼龍、阿法齒負鼠等相遇，透過劇情與互動探索遠古生態，體驗驚險又有趣的時空探險旅程。
點閱數293
下載數8
修改日期：2025-12-16
演化的科學偵探——鯨魚的身世之謎
web 演化的科學偵探——鯨魚的身世之謎
郭宏源/市立建國國中國中7-9年級
1.學生能理解演化論的核心主張：所有生物都有共同祖先。2.學生能透過鯨魚的案例，識別並解釋演化的四大證據來源：比較解剖學、胚胎學、化石紀錄、DNA。3.學生能舉例說明鯨魚如何從陸地哺乳動物演化而來。
點閱數91
下載數0
修改日期：2025-12-16
磁鐵好好玩
web 磁鐵好好玩
陳晏君/市立北湖國小國小3-4年級
本課程以學生為中心，透過POE探究學習法，進行預測、觀察和討論，讓學生主動探索磁鐵的特性。強調體驗與實作結合，並透過小組合作與統整活動，培養學生的自然科學素養。同時融入多元評量（口語、實作、觀察），即時回饋學習成效，讓知識能連結生活情境，增強理解與應用能力。
點閱數105
下載數1
修改日期：2025-12-16