本教學模組可提供國中一年級至三年級之學生進行自我學習，亦可提供國中教師進行校園動植物教學時，所需之教學媒體。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

本單元從冰淇淋融化了、情人節的巧克力、烤肉等生活實例來認識熱對物質的影響，而熱與能量有很大的相關，在本單元中也透過動畫讓學生對熱有基本的理解；並透過「焢窯」、「爆米花」、「煎蛋」等單元來提供學生模擬試驗的機會。

本教案參加行政院環保署及台灣大學（水工試驗所）共同舉辦的「建國百年千人監測水質（暨第九屆世界水質監測日）」之「教案設計」比賽，獲得國中組第二名。 ※設計理念： 本教案旨在以「河川環境教育」為核心，在九年一貫課程的「健康與體育、數學、自然與生活科技、社會」等四個領域，設計融入「親近河川、守護河川」的教學活動，藉此引導學生建立珍惜水資源的觀念。 ※實施方式： 可在每年的「世界水質監測日」活動期間（9～10月），辦理以「珍愛河川水資源」為主題的「主題月」教學活動，由上述四個領域的教師，共同進行協同教學。 ※各領域的活動主題及教學時間： 本教案共分為四個單元： 一、健康與體育領域（小小運動家－嘉南大圳健走比賽，教學時間：兩節課） 二、數學領域（小小數學家－健走速率的計算，教學時間：一節課） 三、自然與生活科技領域（小小科學家－嘉南大圳水質檢測，教學時間：兩節課） 四、社會領域（小小記者－嘉南大圳專題採訪，教學時間：兩節課） ※學習單：搭配本教案的四個教學活動，共設計四份學習單。

祖靈祭（俗稱五年祭）是排灣族祭祀創世神與祖靈，祈求平安、感謝神靈的隆重儀式。而每年小米收割以後，便會舉辦收穫祭，感謝造物主豐富的恩賜。到了第5年的收穫祭，便要舉行五年一次的眾靈祭。 刺球是排灣族祖靈祭和眾靈祭中相當重要的祭祀活動，包含了占卜及祈福兩重含義。拋到空中的5粒藤球，分別插上小鷹羽以祈求作物豐收、獵物豐碩、風調雨順、闔族平安、祭典平安順利成功等。刺球竿總長度約20公尺，10〜15公分的藤球是以構樹或相思樹的樹皮編成。刺球儀式是由部落祭司在圓形的刺球場上把球高拋至空中，再由刺球臺上的勇士輪刺或搶刺。 當仰望刺球臺時，可想到什麼科學原理嗎？最長的祭竿45尺（15公尺），與地面接觸造成一個1：7.5的力臂（2公尺：15公尺）。這代表著刺球活動時，上面1公斤重的力，坐在臺上的勇士需要用7.5公斤重的力去刺。因此會發現刺球臺上的勇士一直無法適當地控制刺球竿，更不用說如何精準刺中藤球！因此像這樣的刺球儀式，其實相當費時費力，丟藤球的人必須有相當的技巧，使藤球確確實實地直直而上。而在短短的落下時間中，所有刺球竿得同時向內靠近，在這瞬間所有勇士只能憑運氣，真的能刺中藤球是福氣！

學名：Valenciennea puellaris(點帶范氏塘鱧)俗名：大鱗凡塘鱧、姓名：E-mail： 請註明地區!棲息深度：- 公尺資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

【中名】威氏鐵莧【學名】Acalypha wilkesiana Muell.-Arg.【屬名】鐵莧屬【科名】大戟科【目名】大戟目【門名】雙子葉植物【常用別名】凹葉鐵莧、乳葉鐵莧、威氏鐵莧、紅葉鐵莧、紅邊鐵莧【植株】灌木摘自台灣野生植物資料庫http://plant.tesri.gov.tw/plant/

校園植物-黃金葛

指導學生進行研究方法課程的學習單

學名：Clypeomorus bifasciatus bifasciatus(白葚蟹守螺)俗名：雙帶蟹守螺形態特徵：圓錐狀，殼厚，螺塔高，體層及次體層略微膨脹，後水管短。殼外表黑色或深褐色，每螺層有三列螺肋，第一列及第三列螺肋為橢圓狀瘤排列而成，中間的螺肋則為1-2條細螺肋。口蓋為角質，褐色。棲所生態：河口、紅樹林等半淡鹹水，泥灘或沙灘。世界地理分佈：香港、廣東至海南、南韓、阿拉伯東部 (NG, GP, SO)台灣地理分佈：蘭嶼，台灣東部海域，台灣北部海域，澎湖，屏東縣恆春半島，牡丹灣，大樹房，台北縣貢寮鄉龍洞，台北縣野柳，台北縣貢寮鄉和美，宜蘭縣石城，台灣東北角，小琉球，東沙島，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw