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閩南語
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 177
99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫-資源代表圖
web99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫
倪浩航/縣立仁和國小國小1-6年級
99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫
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誰人來扞家學習單2-資源代表圖
web誰人來扞家學習單2
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
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誰人來扞家學習單-資源代表圖
web誰人來扞家學習單
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
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誰人來扞家繪本PPT-資源代表圖
web誰人來扞家繪本PPT
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教案之繪本PPT
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誰人來扞家-資源代表圖
web誰人來扞家
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
家庭的母語使用最能確保母語的永續生存,家是我們平時和家人相處最多的地方,家也是我們平常決定使用何種語言溝通的地方。在家庭中,家長對孩童有很大的影響力,不只在於語言的學習,更重要的是價值觀的建立。因此設計者利用導讀繪本故事做為教學主軸,嘗試結合本土語言與家庭教育、性別平等教育,讓學童除了能從生活周遭的人事物中取得本土語言的學習素材,培養探索與熱愛本土語言的興趣,也能肯定家庭教育的價值,願意建立正向而良好的人際關係。
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誰人來扞家學習單1-資源代表圖
web誰人來扞家學習單1
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
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大象-資源代表圖
web大象
許珮玲/縣立忠福國小國小4年級
1. 教師準備機則有關大象的謎猜給學生猜.猜中後秀出布偶,由大象布偶帶領主持這一節課,並討論大象有什麼特徵動作.*參考謎猜:臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子
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你疼我  我愛你-資源代表圖
web你疼我 我愛你
李素貞/縣立埔心國小國小3年級
一、知道父母的辛勞與付出。二、能明白孝順的重要並能實行。三、能夠以閩南語閱讀此篇文章並能理解內容。四、培養感恩的心。
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賞詩學畫樂無窮-資源代表圖
web賞詩學畫樂無窮
黃德玲/縣立德龍國小國小3-4年級
能夠透過欣賞詩句之優美而將意境畫出
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牙牙學語-資源代表圖
web牙牙學語
范瑞冬/縣立西門國小國小3-4年級
桃園縣民國小牙牙學語方案
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