教材中一開始，我們設計經由文建會的線上電子繪本故事「毛頭小鷹」的引導，進而帶出讓各行各業的介紹，更透過學長姐們去年校外教學活動到ＢＡＢＹ　ＢＯＳＳ參觀所錄下的某些行業的介紹，讓學生加深印象，最後我們介紹一些台灣在各行業上表現卓越的人物，引導學生建立行業無貴賤的觀念，能尊重各行各業，只要肯努力，行行都可成狀元。在延伸活動中我們更帶入了閩南語的職業讀法認識，因為我們的學校所處的地區是以閩南人佔了大多數，所以透過閩南語的讀法來加深學生的印象，而另一方面-我們也帶入了藝文的教學，利用電子化的素材教導學生們製作小書，不僅讓學生習得藝文的技術更進而帶出引導學生生涯規畫的理念。而最後我們也協助學生將他們優秀的作品進行電子化，讓學生從中得到成就感，而我們全體老師也體認到資訊融入教學為我們帶來了更多元的教學刺激與感受。

從孩子的角度和高度看「生活環境」；從孩子的心靈去意義「角落」；從孩子的生長去尋找「足跡」；從尋訪與探索中去創造有意象的語言符號來溝通。

埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由模擬情境、供養畫匠的實作，讓學生更清楚瞭解敦煌藝術形成之不易。及瞭解石窟藝術的創作素材。

土角厝、綠竹筍、斗笠、燒窯學習單

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臺灣歷史小學堂

五酒桶山步道學習單

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