:::
:::
資源分類
社會領域-
過濾條件

搜尋相關的資源 2,977
五月初五慶端午-資源代表圖
web 五月初五慶端午
葉蕙瑜/歸仁區歸仁國小國小3-4年級
五月初五慶端午
點閱數516
下載數39
修改日期:2020-12-29
資訊議題教學活動設計-資源代表圖
web 資訊議題教學活動設計
蘇王家/市立安溪國小國小5-6年級
電腦、平板、投影機
點閱數371
下載數2
修改日期:2021-01-04
傳統技藝-紙紮化為創作的骨 從中長出新生的肉 專訪藝術家張徐展-資源代表圖
藝術家張徐展的創作,就像他給人的感覺,言談當中給人一股幽默和愉快。儘管聊的是生死這樣嚴肅的事,在他眼中總可以轉換成另一種觀點,笑笑地去理解,這些可能都是因為張徐展承襲了家中百年紙紮工藝傳統的緣故。
點閱數151
下載數0
修改日期:2025-05-13
網路釣魚與病毒! Be Careful!-資源代表圖
web 網路釣魚與病毒! Be Careful!
徐俊斌/縣立蟠桃國小國小3年級
  現今社會中,中小學學生使用手機及電腦的習慣日益增加,也因網路資訊的氾濫,孩子們尚未社會化完全無法辨識訊息真偽,因此資訊安全素養成為十二年國教課綱中相當重要的議題素養之一。  教學活動為四年級彈性領域資訊素養課程,在三年級學會網路郵件的應用後,更能螺旋式的瞭解郵件資訊的真偽及網路身分的應用。  本教案教學設計為教師在帶領資訊素養課程時,使用各式網路資源教學,並使用學習拍 2.0「派送」學習資源及課程評量,並使用貓裏 E 學園「有獎徵答」功能做後測,讓學生經由密室脫逃的刺激與樂趣解鎖一道道關卡進而達到全面複習的效果。  
點閱數565
下載數27
修改日期:2025-07-28
家鄉人口大調查學習單-資源代表圖
web 家鄉人口大調查學習單
郭人豪/大同國小國小3-4年級
透過網路搜尋,了解家鄉人口分布,進而認識家鄉。
點閱數1107
下載數155
修改日期:2024-07-16
傳統技藝-茄苳入石柳方凳1-資源代表圖
web 傳統技藝-茄苳入石柳方凳1
國立傳藝中心/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
本件為茄苳入石柳方凳組其中一只,形式上是以深色的茄苳木作為主要材料,其他部位基本上少做裝飾,但在椅面下方則做束腰,束腰下方的的裙板則做出茄苳入石柳的異木鑲嵌裝飾,透過淺色的石柳木片與深色的茄苳底板,不同木材的鑲嵌達成色彩與材質對比的視覺效果。在裝飾主題上,是以梅花與兩隻雀鳥為題材,雀鳥在梅枝上跳躍互動的圖像象徵喜上梅梢的意涵。
點閱數270
下載數0
修改日期:2025-05-17
學習單_御成古道-資源代表圖
web 學習單_御成古道
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊瑞祥國小:『溪』遊記-大嵙崁 虛擬實境鄉土文史遊
點閱數238
下載數3
修改日期:2010-12-30
文化保存-阿拉寶灣.台灣東海岸移民社區-資源代表圖
web 文化保存-阿拉寶灣.台灣東海岸移民社區
基隆市文化觀光局/基隆市文化觀光局國小3-6年級
隨著民國50、60年代基隆漁業繁榮,和平島正濱漁港、八尺門漁港的漁工及相關產業的需求增加,大量外地人湧入,其中也包含台東成功、都歷的阿美族人,並在和平島東側的土地形成阿拉寶灣都市原住民聚落。族人保有傳統群居與文化特色,卻因都市生活壓力與場域不足,面臨原住民文化的傳承斷層。2024年起,在阿拉寶灣原住民聚落再生計畫推動下,族人齊心整修閒置空間為打魯案(talo’an)集會所,作為技能傳授、文化保存與社區凝聚的中心,讓當地原住民的文化得以傳承至後代子孫。在計畫推動期間,由於需要清理出設施使用,因此也同時清理了該地區的環境,提高當地居民的生活品質。
點閱數49
下載數0
修改日期:2025-05-13
認識臺灣史前文化-資源代表圖
web 認識臺灣史前文化
李姵瑩/市立中角國小國小5-6年級
透過平板電腦,學生可以從網路上得到更多史前文化的知識及生活情況敘述,藉由平板電腦的基本功能,也為學生複習本單元重點
點閱數806
下載數29
修改日期:2021-01-04
家鄉的節慶-資源代表圖
web 家鄉的節慶
江娟如/龍星國小國小3-4年級
以漢人傳統節慶的介紹內容為文本,配合「節日小百科-傳統民俗節慶」、節慶影片欣賞及節慶網站瀏覽,藉此認識家鄉傳統節慶。
點閱數703
下載數36
修改日期:2021-02-19