運用Google Tour Builder 將清水區的特色景點標註出來，以便介紹清水區的自然與人文景觀

1.能欣賞自己生活區域的特色。2.能了解形成不同區域的原因。3.能認識與感受臺灣區域的差異。

1.了解臺灣從過去到現在食、衣、住、行、育、樂等方面的生活方式。2.辨識過去生活的樣貌。

1. 能了解消費的目的與原因。2. 能探討影響消費的因素。3. 了解辨別欲望與需求，培養正確的消費態度與觀念。4. 能培養謹慎評估與計劃的消費，且知道解決消費糾紛的途徑。

宜蘭縣學習地圖教案-結頭份

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以國立傳統藝術中心為活動範圍，運用學習地圖APP引導學生，應用APP空間、定位、路線導引等功能，結合學習內容呈現、問題回答、文字相片記錄、闖關等學習模式，建立多元的學習型態，提供師生教學應用，增進學習成效。

一、教育雲(M3合作備課平台) :為整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國親、師、生需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。二、google搜尋引擎：為強大資料搜尋的利器，無論親、師、生皆不陌生，使用學習門檻低，對於教學上蒐集資料非常方便。三、資訊設備：「工欲善其事、必先利其器」有良善的資訊設備作為教學輔助，能讓教學成效事半功倍，學生學習更有效率。四、康軒四上社會電子書：廠商提供之電子資源已將主題單元教學素材統整匯聚，對於教師教學上裨益良多，教師可擇優、選擇需要呈現在教學課堂上，豐富教學內涵。

探討家鄉新風貌並透過地圖進一步培養愛鄉情懷。