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搜尋相關的資源 3,388 筆
我會保護自己-資源代表圖
web 我會保護自己
蔡耀輝/市立西門國小國小3年級
85吋觸控螢幕、vivo教學互動軟體
點閱數300
下載數3
修改日期：2021-02-19
家鄉的地形-資源代表圖
web 家鄉的地形
呂惠娟/龍星國小國小3-4年級
根據社會課本的圖文說明，並運用課堂發表、討論後的整理，以及聆聽網路歌曲來讓小朋友對臺灣的地形種類及地區地形有初步的認識。
點閱數937
下載數28
修改日期：2021-02-19
認識居住的地方-資源代表圖
web 認識居住的地方
劉建德/市立信義國小國小5-6年級
1.觀察社區環境，進而發現社區環境與生活的關係。2.學習擬定社區環境觀察活動計劃，培養主動探索與研究的能力。
點閱數419
下載數2
修改日期：2021-02-19
5-1科技的進步與家鄉生活-資源代表圖
web 5-1科技的進步與家鄉生活
陳韻安/市立公埔國小國小4年級
認識早期居民的生活方式。
點閱數365
下載數2
修改日期：2021-02-19
親近生活中的歷史-資源代表圖
web 親近生活中的歷史
黃樂綺/市立大同國小國小6年級
前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫
點閱數661
下載數5
修改日期：2021-02-19
家鄉的科技 5-1科技的進步與家鄉生活-資源代表圖
web 家鄉的科技 5-1科技的進步與家鄉生活
陳詠函/桃園市立東門國小國小4年級
家鄉的科技 5-1科技的進步與家鄉生活
點閱數367
下載數3
修改日期：2021-02-19
我們的姓名-資源代表圖
web 我們的姓名
陳健達/龍星國小國小3-4年級
姓名是我們的代表，讓別人知道如何稱呼我們。我們要了解姓名的來源與意義，愛惜自己的姓名，尊重他人的姓名，並學會如何上臺自我介紹。
點閱數1156
下載數14
修改日期：2021-02-19
家庭的生活-資源代表圖
web 家庭的生活
謝禎村/龍星國小國小3-4年級
根據社會課本的圖文說明，並運用課堂發表、討論後的整理，讓小朋友對家庭生活中「家庭教育」、「家庭的關懷與照顧」、「收入與支出」及「保護自己」有所認識
點閱數506
下載數20
修改日期：2021-02-19
親人的往來-資源代表圖
web 親人的往來
徐月秋/龍星國小國小3-4年級
親人間的往來不但可以增進彼此關係，遇到許多事情時也可以互相關照扶持；而合宜的稱呼和問候鄰居或其他長輩，不但是一種禮貌，也可以拉近彼此間的距離。
點閱數1162
下載數10
修改日期：2021-02-19
原住民族文化尋寶記-資源代表圖
web 原住民族文化尋寶記
何韋君/桃園市立大崙國小國小5年級
本教案秉持十二年國教素養導向教學設計掌握四項基本原則： 1.整合知識、能力(包含技能)與態度 2.重視情境與脈絡的學習 3.重視學習的歷程、方法及策略 4.強調實踐力行的表現 期能將本單元「原住民族文化」較偏重知識記憶的學習內容，轉化為探究、探討形式，藉由網頁資源的資料搜尋、摘要整理、整合，再分組報告，透過行動實踐逐漸加深對原住民文化的認識，並學習認識原住民文化的方法與策略，培養其素養能力。最後輔以 Kahoot 網站進行「原住民文化」考驗，檢核學生學習程度。
點閱數630
下載數24
修改日期：2021-02-19