利用Jamboard繪製繪製心智圖，即時共作分享。

社會領域教學活動設計-六上生產活動面面觀

社會科融合資訊教育教案

1.交通部觀光局-區域-縣市-景點選擇2.ios map app-查詢由海山國小前往各景點的交通3.交通APP-台鐵e訂通、T-EX行動購票(高鐵)，使用此兩項APP搭配map查詢交通時間與花費。

國小翰林版五下 社會

透過課程讓學生學習五大地形

「冰河地形」對於國中學生而言，可說是非常的陌生與抽象，於是希望透過資訊科技設備的輔助，讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能，放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片，讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉，即可彷彿置身於冰河河道上，且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球，開啟3D模式，可讓學生從大西洋岸，沿著挪威的峽灣深入內陸，更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作，利用這兩個APP，完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。

學習目標1. 能認識虛擬實境2. 能實際體驗與操作沉浸式輔具3. 能認識南萬華與學校的歷史

結合數位科技帶著孩子走訪家鄉，記錄自己親自踏查所觀察到的景物，結合校內正式課程的教材，將實際察覺的人事物，透過APP完成心智圖，然後探究家鄉的變遷。

1.走察碧潭，認識、了解進而關心家鄉。2.透過簡化設計，手繪家鄉特色圖標，提升對家鄉的認同度。3.使用數位機具，產出餅乾印模。藉由手作圖案餅乾，進而宣揚推廣家鄉。