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社會-國小3-4年級(二)
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地理-家,永安   漁業署漁村產業亮點計畫 永安石斑篇
web 地理-家,永安 漁業署漁村產業亮點計畫 永安石斑篇
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
永安是一座位於臺灣南部的濱海漁村,昔日以密集的魚塭景觀聞名,居民多數從事養殖漁業。近年來,隨著社會變遷與產業轉型,地方開始引入新世代的經營理念與創新技術,讓這片熟悉的漁鄉煥發新的生機。漁業署推動「漁村產業亮點計畫」,協助地方產業發展,其中永安的石斑魚養殖便成為典範之一。這項計畫鼓勵青年返鄉投入養殖事業,將多元經營、科技養殖與品牌行銷導入產業中,不僅改善傳統漁業的經營方式,也活絡地方經濟。新一代的參與為永安注入希望與活力,展現漁村創新的可能性與未來性,象徵臺灣養殖漁業的新篇章。
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修改日期:2025-09-23
地理-戀戀貝殼砂 漁村產業亮點計畫 小琉球篇
web 地理-戀戀貝殼砂 漁村產業亮點計畫 小琉球篇
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
多年後重返成長的小琉球,熟悉的場景中夾雜著些許陌生感,每次回家,總能發現家鄉新的變化。而這些改變,正是來自對海洋環境與資源永續的努力。台灣目前正面臨漁業資源逐漸枯竭的挑戰,唯有推動漁業永續,才能讓海洋繼續孕育豐富生命。「取之有道」不僅是一種漁撈態度,更是一種對自然的敬畏與責任。小琉球在落實「禁止剌網作業」政策後,加上當地志工積極參與淨灘與清除海底廢棄漁網,使得海洋生態逐漸恢復原貌。隨之而來的是休閒漁業與觀光產業的興起,不僅為小島帶來新的生機,也促進居民對海洋保育的認同與參與。漁村的轉型,不只是經濟模式的改變,更是人與自然重新建立和諧關係的實踐,證明美景其實就在我們最熟悉的家鄉。
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修改日期:2025-09-23
地理-磺港:小小的漁村,不凡的愛
web 地理-磺港:小小的漁村,不凡的愛
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
以訪談與畫面交織的形式,呈現磺港漁村居民對家鄉深厚的情感與守護海洋的決心。影片透過在地長者與漁民的回憶,流露出對這片海域與港口的愛與期待。而在述說情感的同時,也介紹了磺港實踐海洋保育的具體作法——延繩釣技術,這是一種對海洋資源友善、避免過度捕撈的漁法。影片中運用了大量鏡頭捕捉漁村常見的漁具、街景與生活物件,細膩勾勒出磺港生活的純樸與溫度,營造出靜謐卻充滿人情味的氛圍。這不僅是一部描繪地方文化的影片,更傳達出在地人對海洋資源保育的責任與行動力,小漁村裡的不凡愛與信念,令人感動。
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修改日期:2025-09-23
地理-勇渡藍海 - 台灣漁業一百年
web 地理-勇渡藍海 - 台灣漁業一百年
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
臺灣漁業的發展歷經百年,從原始的竹筏、石滬與牽罟等捕魚方式,轉變為配備先進儀器的遠洋漁船,足跡遍佈世界三大洋,展現臺灣漁業的高度發展與技術演進。養殖漁業亦從早期單一虱目魚的粗放式養殖,轉型為多樣化的高技術模式。這些變遷不僅體現產業技術的進步,也反映漁民面對環境與經濟挑戰時展現的智慧與創新精神。透過影片中虛擬角色的故事,引領觀眾回顧臺灣漁業近百年來的足跡與成就,了解從傳統漁法到現代科技導入的歷程,如何一步步奠定臺灣作為遠洋漁業強國與養殖技術先驅的地位。漁民的堅毅與彈性,不僅塑造了臺灣的漁業面貌,也展現出因應環境變遷與全球化趨勢下的生命力,值得我們珍視與學習。
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修改日期:2025-09-23
地理-聽專家說氣象【颱風】之三_颱風預報及不確定性
web 地理-聽專家說氣象【颱風】之三_颱風預報及不確定性
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
颱風經常帶來強風豪雨與災害,因此及時且準確的預報對於減少損害具有關鍵作用。中央氣象署會運用衛星觀測、氣象雷達、數值模式等科學技術,掌握颱風的路徑與強度變化,讓民眾可以提前做好準備。不過,由於大氣變化極其複雜,颱風的移動路線與發展仍存在不確定性,可能因各種因素改變。專家提醒,面對颱風資訊,不能只依賴單一預報,應持續追蹤官方最新消息,並隨時留意更新內容,做出適當的防災應對。透過認識氣象預報背後的科學原理與限制,我們不僅能培養更理性的態度來看待天氣預測,也能強化面對自然災害時的判斷力與行動力。學會正確解讀天氣資訊,是每位公民應具備的生活素養與防災能力。
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修改日期:2025-09-22
地理-聽專家說氣象【颱風】之二_颱風對臺灣的影響
web 地理-聽專家說氣象【颱風】之二_颱風對臺灣的影響
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
臺灣每年平均會有三至四個颱風登陸,是全球受颱風影響最頻繁的地區之一。每當颱風來襲,常伴隨強風與豪雨,可能引發土石流、淹水、農作損失、交通中斷等災情,對民眾生活與產業發展造成重大影響,因此是臺灣最主要的天氣災害之一。然而,颱風帶來的大量降雨,也是補充水庫與灌溉用水的重要來源,對臺灣水資源的穩定與農業發展具有關鍵角色。這種帶有正反兩面影響的自然現象,提醒我們不能只看到其破壞力,也要學會評估其潛在效益。透過氣象專家的分析與預測,我們可以更準確掌握颱風動態、提前進行防災準備,減少災害衝擊。認識颱風的成因與影響,是我們學習與自然共處、提高防災能力的重要一步。
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修改日期:2025-09-22
地理-鋒面 - 帶來天氣變化的鋒面
web 地理-鋒面 - 帶來天氣變化的鋒面
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
鋒面是左右臺灣天氣變化的重要氣象現象,當冷氣團與暖氣團交會時,便會形成鋒面。由於兩者在溫度與濕度上的差異,交會處會產生上升氣流,進而形成雲層並引起降雨。梅雨季節就是由滯留鋒面長時間停留所引起的持續性降雨;而冷鋒過境則會使氣溫驟降,伴隨短暫且強烈的陣雨。這些鋒面現象不僅影響每日的天氣變化,也會對農作物生長及人們的生活作息造成影響。認識鋒面的種類與特性,不僅有助於我們理解氣候變化的成因,還能提升對自然現象的觀察與分析能力,進一步強化防災意識與應變能力。學習天氣變化的知識,讓我們在面對自然變化時能夠更加從容與安全。
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修改日期:2025-09-22
地理-雷雨 - 轟隆!小心雷雨對你放電
web 地理-雷雨 - 轟隆!小心雷雨對你放電
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
「轟隆!」夏季午後常傳來震耳雷聲與閃爍閃電,這正是典型的雷雨現象。雷雨多發生於午後,當地面受熱後,空氣上升形成強烈的對流雲系,雲層中電荷聚集,當正負電荷累積到某個臨界點時,就會放電產生閃電,並伴隨雷聲。閃電常會擊中高樓建物或開闊地區的孤立目標,若人們在戶外活動未加防範,甚至可能受到雷擊傷害。因此,在雷雨來臨時,應立即進入室內,遠離窗戶、電器與金屬物品,以保護自身安全。學習雷雨的成因與防範之道,有助於我們在日常生活中提高警覺,做出正確應對,避免天氣災害對我們造成威脅。理解自然現象的運作方式,是我們與自然和諧共處的重要一環。
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修改日期:2025-09-22
地理-梅雨 - 臺灣雨季的開始
web 地理-梅雨 - 臺灣雨季的開始
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
每年進入五月與六月,滯留鋒面常駐臺灣上空,象徵著梅雨季節的來臨。與人們想像中的綿綿細雨不同,梅雨期間的降雨經常來得又快又猛烈,這是因為「對流雲」發展旺盛所致。當對流雲經過時,會帶來短時間的豪雨,接著馬上放晴,變化快速,被戲稱為「翻臉比翻書還快」!這樣劇烈又不穩定的天氣正是梅雨的典型特色。認識這類天氣現象的成因,不僅有助於我們掌握臺灣氣候的變化趨勢,也提醒我們在梅雨季節中要提高防災警覺。面對局部性的大雨與可能造成的土石流、淹水等風險,及早準備與警覺,才能保障生活的安全與穩定。學會觀察天氣變化,理解自然運作,正是邁向與自然和諧共處的重要一步。
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修改日期:2025-09-22
地理-氣團 - 氣團與臺灣的四季
web 地理-氣團 - 氣團與臺灣的四季
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小3-4年級
臺灣四季分明、氣候多變,而這一切與氣團的變化息息相關。氣團是指在特定區域生成的大範圍空氣團塊,擁有相似的溫度與濕度特性。不同氣團的交替移動與接觸,正是造就臺灣春暖、夏熱、秋涼、冬寒等季節變化的關鍵因素。例如冬季常受大陸冷氣團影響,導致北部氣溫驟降;而夏季則由太平洋高溫潮濕的暖氣團主導,容易形成午後雷陣雨。透過認識各種氣團的特性、來源與路徑,我們可以更清楚掌握天氣的變化規律,進一步做出適當的生活調整,像是衣著準備、農業耕作與防災因應等。學習氣團與氣候的關聯,不僅增進我們的科學理解,也幫助我們與自然環境更和諧地相處。
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修改日期:2025-09-22