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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,534 筆
台灣的氣候-資源代表圖
video 台灣的氣候
高雄市政府教育局國小3-4年級
認識台灣南北氣候的差異。了解影響台灣各區域氣候的形成因素。說明各地區的氣候及雨量對當地的生活影響。
觀看次數446
修改日期：2019-12-06
v5623 國小社會 社會互動、團體與規範-資源代表圖
video v5623 國小社會 社會互動、團體與規範
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 社會互動、團體與規範
觀看次數460
修改日期：2019-12-06
家鄉地名的由來及改變-資源代表圖
video 家鄉地名的由來及改變
高雄市政府教育局國小3-4年級
孩子在低年級的生活課程中，探索人與自己的關係，三年級的社會領域裡，構築人與他人的互動，然而四年級的社會領域範疇，已擴及人對環境理解。這是一個全新的領域，孩子必須（1-2-6）覺察聚落的形成在於符合人類聚居的需求，並學習（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地名為教學素材，從探索地名由來的過程中，（2-2-1）瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。因此，教學上必須在引導理解環境條件與人類生活的連結之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的故事。
觀看次數770
修改日期：2019-12-06
19.台灣的自然環境－地形-資源代表圖
video 19.台灣的自然環境－地形
高雄市政府教育局國小3-4年級
介紹台灣的五大地形。山地、丘陵、台地、盆地、平原，說明各地形的特色及各地區的代表地形及地形對當地的生活影。
觀看次數475
修改日期：2019-12-06
家鄉水資源-資源代表圖
video 家鄉水資源
高雄市政府教育局國小3-4年級
認識家鄉水資源，河川、湖泊、海洋、地下水都是重要的水資源。了解水資源對家鄉生活的影響，臺灣的年平均降雨量約2500公釐，大約是世界平均值的3倍。但是每人每年平均分配水量僅約4000平方公尺，約為世界平均值的1/5。因此臺灣被歸類為─「水資源匱乏地區」。於是，如何節約效率的使用水資源，落實開源節流，是我們必須認真仔細思考的問題。
觀看次數760
修改日期：2019-12-06
v5640多元文化-資源代表圖
video v5640多元文化
臺北市政府教育局國小3-4年級
多元文化
觀看次數430
修改日期：2019-12-06
v5668 日治時期的經濟發展 國小社會-資源代表圖
video v5668 日治時期的經濟發展 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
日治時期的經濟發展 國小社會
觀看次數559
修改日期：2019-12-06
v5622 社區營造 國小社會-資源代表圖
video v5622 社區營造 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
社區營造 國小社會
觀看次數429
修改日期：2019-12-06
v5696 了解臺北的主要古蹟-資源代表圖
video v5696 了解臺北的主要古蹟
臺北市政府教育局國小3-4年級
了解臺北的主要古蹟
觀看次數767
修改日期：2019-12-06
臺北市萬華區的鄉土環境_地理篇-資源代表圖
video 臺北市萬華區的鄉土環境_地理篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺北市萬華區的鄉土環境_地理篇
觀看次數695
修改日期：2019-12-06