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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,524 筆
v5640多元文化 08:48
video v5640多元文化
臺北市政府教育局國小3-4年級
多元文化
觀看次數505
修改日期：2019-12-06
荷西時期 06:36
video 荷西時期
高雄市政府教育局國小3-4年級
介紹荷蘭人和西班牙人佔領台灣的原因、建設和影響。
觀看次數580
修改日期：2019-12-06
v5682 臺灣的五大地形與特殊地形 國小社會 08:08
video v5682 臺灣的五大地形與特殊地形 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺灣的五大地形與特殊地形 國小社會
觀看次數758
修改日期：2019-12-06
家鄉問題 07:47
video 家鄉問題
高雄市政府教育局國小3-4年級
社會發展下，家鄉各區域因地理環境條件不同，隨時間會產生各自不同的生活問題。
觀看次數542
修改日期：2019-12-06
台灣的氣候 10:28
video 台灣的氣候
高雄市政府教育局國小3-4年級
認識台灣南北氣候的差異。了解影響台灣各區域氣候的形成因素。說明各地區的氣候及雨量對當地的生活影響。
觀看次數506
修改日期：2019-12-06
v5829我的公民行動 06:31
video v5829我的公民行動
臺北市政府教育局國小3-4年級
我的公民行動
觀看次數524
修改日期：2019-12-06
v5668 日治時期的經濟發展 國小社會 05:59
video v5668 日治時期的經濟發展 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
日治時期的經濟發展 國小社會
觀看次數646
修改日期：2019-12-06
家鄉地名的由來及改變 07:07
video 家鄉地名的由來及改變
高雄市政府教育局國小3-4年級
孩子在低年級的生活課程中，探索人與自己的關係，三年級的社會領域裡，構築人與他人的互動，然而四年級的社會領域範疇，已擴及人對環境理解。這是一個全新的領域，孩子必須（1-2-6）覺察聚落的形成在於符合人類聚居的需求，並學習（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地名為教學素材，從探索地名由來的過程中，（2-2-1）瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。因此，教學上必須在引導理解環境條件與人類生活的連結之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的故事。
觀看次數935
修改日期：2019-12-06
清朝建設台灣的原因與成果 08:19
video 清朝建設台灣的原因與成果
高雄市政府教育局國小3-4年級
透過影片教學，期使學生了解清廷積極建設臺灣的背景和原因，同時認識沈葆楨和劉銘傳對臺灣的建設與貢獻，為臺灣日後現代化的發展奠定基礎。
觀看次數538
修改日期：2019-12-06
v5645 選擇 國小社會 07:14
video v5645 選擇 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
選擇 國小社會
觀看次數525
修改日期：2019-12-06