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文化保存-彰化曇花佛堂-資源代表圖
web 文化保存-彰化曇花佛堂
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
彰化曇花佛堂,俗稱東門菜堂,彰化名剎之一,創建於清朝嘉慶24年(1819年),為齋教龍華派壹是堂系統的重要在家佛寺。該堂由林大賡家族世代傳承,融合中國羅教、日本曹洞宗及臺灣本地信仰特色,供奉觀音佛祖與釋迦佛。佛堂建築歷經道光年間信徒重修與大正年間山門增建,保存清末至日治時期之建築風貌。正堂內八幅彩繪出自清末名師葉成與當代彩繪匠陳穎派之手,展現臺灣傳統建築彩繪藝術之精髓。山門對聯為太虛大師所題,具文教與宗教意涵。曇花佛堂不僅為宗教信仰中心,更是承載地方歷史與民間藝術的重要文化資產。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-鹿港隘門-資源代表圖
web 文化保存-鹿港隘門
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
鹿港隘門位於鹿港鎮後車巷,是現今僅存的清代隘門遺跡。清代時,鹿港為中部重要商港,曾多次遭遇戰亂與泉漳械鬥,為維護治安,地方商賈與士紳於街庄交界處設置隘門,以防盜匪與界定角頭勢力。隘門類型分為境界、巷道及不見天街隘門,具防禦、瞭望與社會區隔功能。後車巷隘門建於道光10年(1830年),原為車輛進出要道,周邊鋪設花崗石,形成人車分道的規劃。日治時期多數隘門遭拆除,僅後車巷隘門倖存。戰後曾多次重建,部分結構已非原貌。民國89年(2000年)指定為縣定古蹟,並於民國97年(2008年)修復完成,為鹿港街區歷史與聚落防禦文化的重要見證。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童保護-資源代表圖
web 公民-兒童保護
行政院/行政院國小3-4年級
兒童及少年常因年幼而無法自行保護自己。聯合國兒童權利公約指出,兒童需要大人的養育與指導,若照顧者無法妥善照顧,國家必須介入保護。台灣政府自民國62年起制定相關法律,並於103年公布兒童權利公約施行法,保障兒童及少年的基本生活、健康、安全、教育與參與社會的權益。依兒童及少年福利與權益保障法規定,未滿18歲者均受其保護。法律明確禁止任何人對兒童施加身體虐待、精神虐待、性侵害或疏忽照顧,亦禁止迫使兒童從事危險或有害身心發展的行為。若發現走失或被遺棄的兒童,應立即報警並通知社會局安置保護。政府也透過補助地方政府增聘兒少保護社工,積極推動兒童及少年保護,確保每個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
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修改日期:2025-09-24
公民-光影間的勇氣-資源代表圖
web 公民-光影間的勇氣
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
孩子在日常生活中常被大人安排好所有事情,從穿什麼衣服、吃什麼餐點,到去哪裡玩,都鮮少被詢問意見。其實,根據《兒童權利公約》第12條,兒童有權表達自己的意見,並且在與他們相關的事情中,應被認真聆聽與尊重。在本篇「兒權童話-表達意見篇」中,透過小美與媽媽的對話,讓我們重新思考:孩子是否也能參與決定自己的生活?影片傳達出重要訊息──兒童不是只能接受安排的小大人,他們的感受與想法同樣值得被理解與重視。讓孩子有機會說出自己的選擇,不只是賦予權利,更是一種尊重與信任的表現。從家庭到學校,創造一個能安心表達意見的環境,不僅培養孩子的自信與溝通力,也奠定他們日後參與公共事務的基礎。
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修改日期:2025-09-24
公民-"認識ICERD動畫(3分鐘-中文版)-資源代表圖
web 公民-"認識ICERD動畫(3分鐘-中文版)
移民署/移民署國小3-4年級
消除一切形式種族歧視國際公約(ICERD)於1971年1月9日於台灣生效,旨在全球範圍內消除種族歧視。種族歧視是指基於種族、膚色、血統或民族及族裔出身等理由,對任何人的權利享有產生不平等或排斥的行為或政策。ICERD要求締約國立法禁止並消除所有形式的種族歧視,並保障平等權利,促進相互尊重與理解。臺灣雖非聯合國會員,政府仍透過政策與相關措施,參照ICERD核心精神,積極推動族群平等與多元包容,防止種族歧視行為,並確保所有人不因族群背景而遭受不公正對待,並尊重宗教、文化等差異。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒權童話-表達意見篇-資源代表圖
web 公民-兒權童話-表達意見篇
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小5-6年級
《光影間的勇氣》鼓勵我們以正面態度面對人生的變化與挑戰。在多變的生命旅途中,唯有突破對障礙的刻板印象,才能勇敢擁抱改變,嘗試不同的可能。這段話提醒我們要珍惜眼前、活在當下,把握生命中每一個值得記憶的時刻。同時,我們也不應該只是獨自奮戰,更應主動伸出友善的手,協助需要幫助的人,在彼此互助的過程中,激發最深層的勇氣與韌性。穩定的支持力量不只能幫助他人,也能回饋到自己身上,使我們在逆境中更加堅強,實踐友愛與共好。這不只是關於自我突破的故事,更是關於社會中每個人如何用行動建構包容與理解的社會。
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修改日期:2025-09-24
公民-政府組織中央政府-資源代表圖
web 公民-政府組織中央政府
行政院/行政院國小5-6年級
根據我國憲法,總統為國家元首,副總統為備位元首,總統府則是供其行使職權的機關。直屬於總統府的機關分別有國家安全會議、中央研究院、國史館以及行政、立法、司法、考試、監察五院。國家安全會議是總統決定國家安全大政方針時的諮詢機關;中央研究院為我國學術、科學研究及培養優秀人才的機關;國史館典藏機關及私人移轉、捐贈的檔案、史料及總統及副總統文物;行政院負責執行政策與推動政務;立法院擁有制定法律與預算、審查條約及重大國家事務的權力。立法院也能質詢行政官員,監督行政權運作;司法院負責民事、刑事、行政與懲戒審判。設有大法官組成的憲法法庭,專責憲法審查與解釋法律;考試院負責公務人員的考試、任免、陞遷、保障、退休等制度設計與管理;監察院擁有彈劾、糾舉與審計的權力,負責監督政府人員。
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修改日期:2025-09-24
公民-了解綠生活-資源代表圖
web 公民-了解綠生活
環境部/環境部國小5-6年級
淨零綠生活是臺灣2050淨零轉型的關鍵戰略之一,從改變全民日常生活行為著手,從食、衣、住、行、育、樂、購推動產業供給端變革,降低溫室氣體排放。自109年起,環境部積極推動淨零綠生活運動,透過淨零綠生活資訊平台向全民宣導綠生活的重要性與實踐方式,包含旅遊、消費、飲食、居家、辦公,許多相關產業透過實施該計畫,讓民眾多出一種保護環境的選擇。綠生活不僅是一種友善環境的生活方式,也是一種潮流生活態度,呼籲政府、學校、企業、民間團體、社區及每位民眾共同參與,從日常小改變累積成全民綠生活行動,共創低碳永續未來。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童權利公約(CRC)第二次國家報告結論性意見_少年版動畫EP1. 校園真心話-資源代表圖
web 公民-兒童權利公約(CRC)第二次國家報告結論性意見_少年版動畫EP1. 校園真心話
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
在學校中,你是否也曾面對看見同學被霸凌卻無力應對的情況?動畫主角鍾學昇也有同樣經歷──他想幫助受害者,卻擔心自己被波及或被標籤為「抓耙仔」。這種掙扎與無助,是許多旁觀者的真實感受。然而,改變從來不是孤單的,我們可以透過更安全的方式參與:例如私下通知師長、默默支持被霸凌的同學,並堅決不模仿或轉發霸凌內容。這些小小的行動,是守護校園安全的重要一步。《兒童權利公約》提醒我們,每位兒童都應在沒有暴力與歧視的環境中成長。我們選擇不沉默,就已經在實踐正義,讓學校變得更有人情味、更有愛。每個人都能成為改變的起點,守護彼此的權利與尊嚴。
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修改日期:2025-09-24
公民-聯合國(UN)-資源代表圖
web 公民-聯合國(UN)
外交部/外交部國小5-6年級
聯合國在全球推動和平維護、人道援助及永續發展,對人類福祉具深遠影響。我國自1971年退出聯合國後,即無法參與其會議與機制。為回應2,350萬人民擴大國際參與的期盼,自1993年起我國持續推動參與聯合國體系,致力爭取國際支持。蔡總統於2016年上任後,政府本於專業、務實、有貢獻的原則,積極爭取參與世界衛生組織(WHO)、國際民航組織(ICAO)、聯合國氣候變化綱要公約(UNFCCC)等專門機構。此外,我國亦配合聯合國2030永續發展目標(SDGs),與友邦合作推動減貧、教育、醫衛與經濟發展,展現地球公民責任,促進全球永續夥伴關係。
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修改日期:2025-09-24