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國小-高年級-社會(台灣的城鄉與區域)-B-混成教學-花蓮縣稻香國小-林淑娟老師-資源代表圖
web 國小-高年級-社會(台灣的城鄉與區域)-B-混成教學-花蓮縣稻香國小-林淑娟老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所國小5-6年級
課程分類:B-混成教學授課教師:花蓮縣稻香國小-林淑娟老師授課年級:國小六年級教材版本:康軒版教授科目:社會使用平台:PaGamO、google簡報
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修改日期:2022-03-21
國中-社會(地理)-臺灣的區域發展-A-混成教學-臺南市永康國中-沙寶鳳老師-資源代表圖
web 國中-社會(地理)-臺灣的區域發展-A-混成教學-臺南市永康國中-沙寶鳳老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所國中7-9年級
課程分類:A-混成教學授課教師:臺南市永康國中-沙寶鳳老師 授課年級:國一教材版本:翰林版、學思達講義教授科目:社會(地理)使用平台:翰林版教科書電子檔、google meet 、google classroom、google表單、mentimeter
點閱數2644
下載數15
修改日期:2022-03-11
龍眼的故鄉-資源代表圖
web 龍眼的故鄉
顏維均/東山國小國小4-6年級
龍眼市是東山區家鄉特產
點閱數609
下載數13
修改日期:2022-02-14
樹蛙,嘓!嘓!嘓!-資源代表圖
web 樹蛙,嘓!嘓!嘓!
張家盛/三村國小國小1-6年級
樹蛙,嘓!嘓!嘓!
點閱數380
下載數2
修改日期:2022-02-14
豬的一生-資源代表圖
web 豬的一生
蘇建誠/新市國小國小3-6年級
紀錄豬的養殖過程
點閱數417
下載數8
修改日期:2022-02-14
大手攜小手  祖孫齊步走-資源代表圖
web 大手攜小手 祖孫齊步走
蕭敏華/台南市立河東國小國小3-6年級
"「大手牽小手,祖孫齊步走」欲透過策略的運用,讓祖孫親情加溫,增進幼兒學習的能量與動力,提升祖父母的教育功能,以減低弱勢循環的不利影響。方案的動機:(一)增強祖孫間親情,讓大愛傳出去,健全幼兒人格發展 (二)經驗祖父母行業,認知社區產業,涵養社區在地文化(三)多元化閱讀活動,強化祖孫共讀,共塑校園閱讀願景(四)理論與實務結合,強化六大知能,創造幼兒高峰經驗(五)弱勢循環逆轉勝,讓祖孫齊步走,建立親師共構模式方案名稱理念(一)大手是阿公阿嬤的手,小手是孩子的手(二)大手是老師的手,小手是阿公阿嬤孫子的手(三)大手是行政的手,小手是教師的手(四)大手是社區的手,小手是學校的手(五)祖孫齊步走,大家齊步走,讓弱勢循環逆轉勝
點閱數915
下載數29
修改日期:2022-02-14
心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例-資源代表圖
web 心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
薛卜滋/海東國小國小3-6年級
心智圖是一種微觀的認知教學策略,被認為是應用學生的認知空間思考能力以促進學習的教學策略。本教材介紹XMind免費軟體用於教學上,將教學前後的概念連接起來,以成為一個概念構圖。同時結合社會領域五下台灣史課程,對於1895乙未年因為甲午戰敗,最終簽訂馬關條約,台灣竟然捲入這場歷史洪流中而必須割讓給日本的歷史過程做詳細的介紹。
點閱數468
下載數44
修改日期:2022-02-14
上升的水平面-SOS!-資源代表圖
web 上升的水平面-SOS!
陳瑞梅/海東國小國小4年級
全球正面臨氣候暖化海平面上升的危機,教師播放地球暖化影片,讓學生瞭解到地球暖化問題的嚴重性。學生能運用浮力、風力發電、太陽能發電等原理,畫出能自給自足的水陸夢幻自然屋。
點閱數1000
下載數42
修改日期:2022-02-14
台灣島的形成-資源代表圖
web 台灣島的形成
曾文成/層林國小國小4-6年級
探索台灣的形成。
點閱數478
下載數21
修改日期:2022-02-14
樹說古今-資源代表圖
web 樹說古今
林大正/東光國小國小3-4年級
東光本土教材
點閱數245
下載數7
修改日期:2022-02-14