基隆與山、海關係密切，城市記憶皆環繞在此，城市發展更是由基隆為港而起。和平島因其地理位置自大航海時代便作為臺灣與世界連結的門戶，擁有豐富文化與地景資源。沙灣地區亦因海權列強的到來漸趨昌盛，成為基隆軍事與城市休閒要地。但19世紀末的築港工程，造成海岸人工化，戰後的港區管制進一步斷裂城市與海的關聯，也讓山與海的密切關係越來越遠。為了再次重現基隆山海地景，將城市生活帶回港邊，發展出「找到山、海、記憶」的願景，並採用以下策略：（1）保全考古遺構、自然海岸、關鍵視域（廊）。（2）以歷史資源為據點，整合可及街區與公有地為「策略發展地區」。（3）以港公司、中油公司建立夥伴關係，共同營造基隆山海城市的魅力。（4）建置山海聯通歷史散步路徑與智慧導覽系統。（5）結合考古發掘基地，籌建展現基隆大航海標記的博物館，建構與世界的對話基地。（6）以大沙灣為選址核心，籌建展現城市現代化博物館，打造城市歷史新亮點。 相關子計畫包括： 1、沙灣地區暨太平輪紀念碑歷史調查研究及敘事空間整合計畫—蒐集沙灣地區歷史發展的史料，進一步將歷史敘事轉化為故事文本，讓更多人了解沙灣地區的歷史。 2、沙灣地區影像拍攝暨出版計畫—40分鐘正片加50分鐘衍生閱讀，分別爬梳大基隆及沙灣歷史，及深入地方挖掘關於沙灣地區常民的生活現場。 3、基隆沙灣地區歷史場景再現共識凝聚策展計畫—希望在市民之間創造可發酵為凝聚力的話題，形成沙灣新願景的共識。因此規劃一系列活動，包括港市生活採集—邀請職人分享其角度所看見的基隆樣貌，為基隆未來的生活滾動出更多的想像、尋找快樂園—重現沙灣地區不同時代，人與空間、環境互動方式的不同樣貌，如設置浴池、海港辦桌、咖啡與酒吧市集、音樂舞蹈表演、互動式劇場、山海巴士—以公車為交通工具，穿梭串連各歷史場景。 4、沙灣地區數位攝影測量計畫—針對沙灣地區空拍攝影測量與重點古蹟、歷史建築物3D雷射數位掃瞄，以作為文化價值推廣合及虛擬實境多媒體資料建置的重要基礎。

此紀錄成果涵蓋博物館相關展示敘事經營、在地夥伴的行動、歷史建築修復活化、文化教育推廣等事件，記錄城鎮變化由「人」而起的脈絡。讓博物館推展過程之紀錄成為影像檔案資產，並同時進行影像資料檔案建置，以期達到「建構在地化影像典藏知識系統」之目標。 影片共有4個主題：「共好進行式—三和木藝」、「老街裡—下街四十番地」、「我的鄰居—木博二辦」、「木博五週年敘事影片」。 三和木藝是木博創立街角館初創期的成員，目前以開設木作體驗課程逐步改造。並且邀集不同地區的木作師協同教學，也鼓勵鄰里媽媽以拿手菜、整理家中閒置房間等方式提供學員食宿，擴大大溪的文化體驗。 下街四十番地說的是一個一家三代共同生活在沒有電視卻擁有五進老屋的故事。男主人劉三擁有傳統木藝的技能，這使他工作內容與在地民俗、宗教信仰緊密連結，他的三個孩子也成為他的小幫手，請在體驗工藝的過程中，將地方文化的典故和鄰里長輩的記憶傳承在這家子日常之中。 木博館第二辦公室（木博二辦）從居民在木門外觀望的獨立世界，逐漸變成左鄰右舍串門子的自家廚房，互相成為生活的一部分。木博五週年敘事影片以一隻貓為代表，在漫遊大溪中說明木博的成果和空間。

設計理念：根據課本脈絡逐一引導學生學習公民知識，先從單元目錄讓學生清楚與組織本單元的學習架構，再以小犬颱風例子引起動機，作為本課學習主題的銜接，帶出地方政府的重要性。接著進入課本核心內容。整堂課會以提問方式讓學生進行分組合作學習，運用小白板書寫與加分制度，提升學生學習動機，並引導學生能快速從中找出公民知識核心重點與關鍵字。在每個核心概念教授完，也會透過題目演練立即檢視學生學習狀況與成效。

也稱秘密運輸、非法運輸，是指攜帶未經落地海關檢查及報稅的貨物過境之非法行為。此行為容易造成病蟲害及傳染病(如:口蹄疫)的引入。

了解動物也是有感知及痛覺的，應如同對待人類一樣的考量，例如以認養取代購買，可避免不人道的飼育行為、降低流浪動物數量，使動物免於痛苦及剝削。

地球上的資源有些能再生，有些無法再生，加上人口增加快速的壓力，以及過度使用資源，導致部分資源愈來愈少，影響後代子孫的永續發展。

指氣候超過或嚴重偏離平均狀態，造成較大社會和經濟影響的天氣氣候異常。諸如熱浪、強降水、乾旱、冰雹、寒害、洪澇、沙塵暴等。

人與土地之間的關係。「土地」意指土壤、水、植物、動物及微生物等生命與非生命體，強調將人類對於親人、族群及同胞間的倫理觀念，延伸到土地之上。

社會領域／歷史科課程設計首先以15世紀前的舊海圖，突現尚有大片未知世界，並解釋此時期國際貿易型態。再來以提問法，說明海外探險事業的必然性，再以自學題目的記計，幫助學生釐清相關概念。

社會領域／公民科課程搭配圖表說明、學生練習讓學生習得刑事訴訟之流程，並了解刑事訴訟中各種人員的職權，養成學生守法的精神。