1.了解台灣的鄰國與鄰海rn2.了解台灣的海岸線rn3.了解台灣地理位置的重要性rn

臺灣的氣候特色–季風與雨量變化 國小社會

國小社會_臺北市文山區的鄉土環境（下）

透過本教學活動的設計，期使學生了解臺灣開港通商的背景、原因，以及開港通商後，使臺灣的國際貿易興盛、經濟重心北移，而外國傳教士對臺灣的貢獻，使西方宗教與醫療在臺灣逐漸發展。

國小三年級的社會課程由「家」這個概念出發，在學生習得家的組成與功能之後，開始進入到家庭安全的部分。先備經驗可連結第一階段生活領域的能力指標「1-1-2 描述住家與學校附近的環境。」、社會領域能力指標「5-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響」，並據此銜接本單元的教學活動，促成目標─社會領域能力指標「2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響」的達成。rn 由於近日社會事件頻傳，許多危險攻擊事件危及人身安全。因此，自小建立起安全意識，培養危機處理的能力，時時注意自己的安全，是非常重要的生活態度和技能。rn

國小社會友善校園-兒童權利

透過觀察、說明及發表，引導學生從家鄉文物中看先民生活方式，了解今昔之不同。家鄉土地開發的人、事、物，包括家鄉的水利興建、居民信仰、教育等。使學生效法先民在開發中艱忍不拔，努力、合作與用心的精神。

國小社會 家鄉(臺北市)的生活作息今昔比較

1.了解清朝初期治臺政策與態度。rn2.了解清初土地開墾情形與影響。rn3.認識清代三大水利建設。

消費行為、觀念、權益及詐騙防範