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運用平板載具的即時性及互動性,促進學生對臺灣區域特色的探究與理解。
資訊

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教學活動
主動式
領域:社會領域-社會
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響,造成生活空間型態的差異與多元。
學習表現:1b-Ⅲ-2 理解各種事實或社會現象的關係,並歸納出其間的關係或規律性。
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
3d-Ⅲ-1 選定學習主題或社會議題,進行探究與實作。
A2 系統思考與解決問題
2024-05-08
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