世界氣候是重要的學習內容,攸關區域國家的產業與人文發展!但也是教師和學生最頭痛的學習單元,故將所以國中需要學習的氣候做整理歸納,讓學生可以比較各氣候的特色,釐清易混淆的觀念!

將課本內容用表格圖像的方式呈現,幫助學生系統化釐清清領時期的重要觀點其歷史脈絡!

設計:針對國中地理第一冊給予完整且詳細的重點複習!使用方式:教師可在上課做複習,或是評量 學生可透過自學檢視學習狀況PS.附上答案供參考

一個國家成立後，除了要思考如何維持國家典章制度正常運作外，也要努力提升國家的國際形象，與他國建立友好關係。本節課藉由讓學生進行分組討論並與其他組別分享做法，促使學生理解建立良好國際形象的方式及其重要性。

透過課程讓學生清楚理解事實與觀點的定義，並運用許多生活化的情境及敘述句，進一步強化學生對於事實與觀點的辨別能力。

早期盛產金礦的九份，有「黃金山城」的美稱，聚落因採金人潮湧入而繁華，後隨淘金沒落而寧靜。1980年代末，電影《悲情城市》來到九份取景，九份的山海之美、復古建築與獨特的坡地景觀躍上大螢幕，成為令國內外旅客著迷的唯美山城。沿山坡緩緩向上的九份老街，狹小街道匯聚了各式店家，傳統美食香氣撲鼻。到這裡一定要品嘗芋圓、肉圓、草仔粿等九份經典小食。街上還販賣小巧可愛的古董玩物、富有臺灣特色的紀念好禮，帶給旅客琳瑯滿目的購物選擇。旅客可在蜿蜒的九份巷弄中探險，從不同角度欣賞九份之美。

坐落於水湳洞、陰陽海附近的水湳洞選煉廠又被稱為台金舊礦廠、十三層遺址，昔日為水湳洞、金瓜石、九份一帶最大的選煉廠。用於提煉金銀銅礦的選煉廠，遠遠望去宛若荒廢的美麗宮殿。若是想一睹十三層遺址獨特的荒涼之美，可以從水湳洞停車場仰望，或是從長仁社區觀景亭側看的角度最為動人。水湳洞選煉廠興建於 1933 年，是日治時期選礦、提煉貴金屬的重要設施。臺灣光復後，由臺灣金屬礦業股份有限公司接手。隨著時代變遷，當年風光無限的礦業逐漸沒落， 1987 年結束運作，並由臺電接手管理。位於新北市瑞芳區水湳洞聚落北側的陰陽海，以其獨特金黃色與蔚藍色海水廣為人知，是臺灣東北角濱海地區的特殊地理景觀。因附近的金瓜石山上富有大量的黃鐵礦，在風化後形成銅、鐵離子，並融入水中形成氫氧化鐵吸附泥沙而成黃褐色懸浮物，才有陰陽海的黃藍漸層獨特美景。海灣中的海水顏色因為天然礦物呈現黃褐色，與外海方向的藍色海水形成鮮明對比，堪稱天然調色盤呢！

本課程設計以「家庭關係與生活」為核心主題，著重培養學生對家庭的認知、情感連結與實踐能力。設計理念主要體現在以下幾個面向：1.以生活情境為基礎的學習脈絡。2.強調情意教育與價值培養。3.運用多元化的教學策略。4.重視實踐與行動。5.建構完整的評量機制。

本教案設計以學生為中心，透過多元化的教學策略，引導學生從認知、情意到技能的完整學習歷程。主要採用以下教學理念：1.遊戲化學習導向 運用Wordwall互動遊戲作為引起動機，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中複習舊知，提高學生學習興趣和參與度。2.漸進式學習鷹架 從地形基礎知識複習開始，透過層層提問深化理解，最後進行綜合性的規劃任務。3.真實情境連結 以桃園埤塘為實例說明地形與人類生活的關係，連結在地經驗，提高學習意義性。

創新教學背景:如配合政策、學生促發等 國小六年的社會領域最後一單元就是永續家園了，為喚起並加深學生成為世界公民的使命感，尋求創新教學方案，透過認識廣告如何影響群眾產生相對行為，並反之加以利用在 sDGS 的議題宣傳上，期待促發學生發想出新的識別圖像以及「廣告金句」，喚起更多人對永續議題的重視。