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搜尋相關的資源 4,452 筆
單一活動創新示例編號：國小社會 2024-004
web 單一活動創新示例編號：國小社會 2024-004
洪德惠/桃園市同安國小國小5年級
運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。
點閱數591
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小社會 2024-003
web 單一活動創新示例編號：國小社會 2024-003
夢N講師數位協力計畫/夢N講師數位協力計畫國小4年級
以數位平臺實施發表教學法，共作家鄉徽章介紹影片/家鄉之歌，推廣家鄉的特色。
點閱數818
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小社會 2024-002
web 單一活動創新示例編號：國小社會 2024-002
張崴耑/台中市大明國小國小4年級
以Canva/Padlet/Copilot實施示範教學法，設計家鄉的徽章及理念，再以Padlet/Canva/Keynote實施發表教學法，透過組內共學及組間互學，並給予回饋，提升對家鄉的認同感。
點閱數595
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小社會 2024-001
web 單一活動創新示例編號：國小社會 2024-001
張崴耑/台中市大明國小國小4年級
以Padlet導入合作學習教學法，記錄家鄉特產、景點或特產活動，解釋其居住地方的自然環境、人文風貌相互影響。
點閱數804
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程優化教學示例編號：國小社會 001
web 單元課程優化教學示例編號：國小社會 001
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
運用「數位工具」導入「教學策略」，學習「學科內容知識」。1. 以Google map導入觀察法，關注居住地區的街道空間利用與特色。2. 實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。3. 以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
點閱數861
下載數2
修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國小社會 2024-003
web 單一活動優化示例編號：國小社會 2024-003
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
點閱數729
下載數2
修改日期：2024-10-14
關隘-等高線認識
web 關隘-等高線認識
楊雅婷/市立大有國中國小5年級,國中7年級
地形與海岸的分類教學(TBL 智慧教室：Hiteach 系統、學生每人一支遙控器、每組一台平板電腦)
點閱數673
下載數2
修改日期：2024-10-04
單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-002
web 單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-002
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。
點閱數628
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-001
web 單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-001
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
以Google map導入觀察法，關注居住地區的街道空間利用與特色。
點閱數564
下載數3
修改日期：2024-10-14
東南亞、南亞學習單
web 東南亞、南亞學習單
楊雅婷/市立大有國中國中7-9年級
東南亞、南亞區域地理位置、自然環境、經濟、文化理解與複習
點閱數932
下載數20
修改日期：2024-10-01