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公民-新住民大未來 陳凰鳳
web 公民-新住民大未來 陳凰鳳
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
陳凰鳳是臺灣首位教授越南語的新住民教師,自早年來臺定居以來,便持續投入語言教學與文化推廣工作。多年來,她走入校園與社區,致力於讓大眾認識越南文化的內涵與美感,同時幫助新住民子女重新連結自身的文化根源。她以堅定的信念與熱情推動多元文化教育,不僅鼓舞無數新住民族群勇敢追夢,也讓臺灣社會逐步看見文化共融的重要價值。她的教學超越語言層面,更是文化理解與交流的橋樑,使彼此的距離透過認識與尊重逐漸縮短。陳凰鳳的努力體現新住民對臺灣社會的深刻貢獻,也讓我們理解,新住民不僅是「他者」,而是豐富臺灣文化風景不可或缺的一部分,為這片土地帶來更多元、共融與溫暖的未來。
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修改日期:2025-09-23
公民-新住民及子女築夢計畫 築夢紀實影片
web 公民-新住民及子女築夢計畫 築夢紀實影片
內政部移民署/內政部移民署國小5-6年級
內政部移民署舉辦的「第10屆新住民及子女築夢計畫」,透過獎金與資源的支持,鼓勵新住民家庭勇敢追夢、實現自我目標。紀實影片中,來自不同背景的新住民及其子女分享了追夢歷程中的努力與挑戰,展現堅持與勇氣的真實面貌。他們的故事不僅反映出多元文化融合的美好,也突顯臺灣社會對新住民家庭的關懷與接納。這項計畫強調尊重與包容的重要價值,讓社會大眾透過具體案例,深入理解新住民的生活經驗與貢獻,進而消除偏見,促進文化交流。透過築夢計畫的推廣,鼓勵更多人關注多元族群的聲音,共同打造更友善、更具凝聚力的社會環境。這不僅是一場圓夢的旅程,更是促進多元文化共榮的具體實踐。
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修改日期:2025-09-23
地理-碧海藍天 琉球一夏
web 地理-碧海藍天 琉球一夏
農業部漁業署/農業部漁業署國小5-6年級
屏東小琉球擁有豐富且獨特的自然景觀,是南台灣熱門的生態觀光地點。東南沿海一帶分布著大片的厚石裙礁,從大寮港延伸至海子口,沿岸為綿延的珊瑚礁地形,裙礁內部形成廣闊的海蝕平台。這些平台經過長年海水侵蝕,表面崎嶇不平,怪石嶙峋,展現出與其他海岸截然不同的自然風貌。另一景點「美人洞」則位於小琉球東北角,是由當地鄉公所於民國64年開發而成,洞口面海、奇石羅列、草木扶疏。站在洞前,不僅可遠望波光粼粼的海面,也能聆聽濤聲與觀察天然岩石構造,讓人感受到自然的壯麗與心靈的開闊。小琉球的自然美景融合地形地貌、生態與人文,成為海洋教育與戶外學習的理想場域。
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修改日期:2025-09-23
地理-東石漁鄉 生態天堂
web 地理-東石漁鄉 生態天堂
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
嘉義縣東石鄉有「蚵的故鄉」之稱,長達14公里的海岸線是當地最重要的經濟命脈。境內分布著數千公頃的漁塭,以及全台規模最大的外海養蚵棚,其蚵產量佔全國超過三分之一。對東石人來說,海洋如同田地一般,是生活與生產的重要空間。尤其外傘頂洲周邊海域魚蝦資源豐富,自古就是帶動地方繁榮的重要動力。由於東石位處鹽分地帶北端,土地因地層下陷與鹽化而不利耕作,居民便發展出鹽田、魚塭與蚵棚等適應性的產業模式。除了漁產品行銷全台,每逢假日也吸引眾多遊客前來品嚐鮮美海產,享受漁村風情與生態觀光的樂趣。這裡結合產業、環境與觀光發展,是海岸社區與自然資源共生共榮的代表。
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修改日期:2025-09-23
地理-家,永安   漁業署漁村產業亮點計畫 永安石斑篇
web 地理-家,永安 漁業署漁村產業亮點計畫 永安石斑篇
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
永安是一座位於臺灣南部的濱海漁村,昔日以密集的魚塭景觀聞名,居民多數從事養殖漁業。近年來,隨著社會變遷與產業轉型,地方開始引入新世代的經營理念與創新技術,讓這片熟悉的漁鄉煥發新的生機。漁業署推動「漁村產業亮點計畫」,協助地方產業發展,其中永安的石斑魚養殖便成為典範之一。這項計畫鼓勵青年返鄉投入養殖事業,將多元經營、科技養殖與品牌行銷導入產業中,不僅改善傳統漁業的經營方式,也活絡地方經濟。新一代的參與為永安注入希望與活力,展現漁村創新的可能性與未來性,象徵臺灣養殖漁業的新篇章。
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修改日期:2025-09-23
地理-勇渡藍海 - 台灣漁業一百年
web 地理-勇渡藍海 - 台灣漁業一百年
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
臺灣漁業的發展歷經百年,從原始的竹筏、石滬與牽罟等捕魚方式,轉變為配備先進儀器的遠洋漁船,足跡遍佈世界三大洋,展現臺灣漁業的高度發展與技術演進。養殖漁業亦從早期單一虱目魚的粗放式養殖,轉型為多樣化的高技術模式。這些變遷不僅體現產業技術的進步,也反映漁民面對環境與經濟挑戰時展現的智慧與創新精神。透過影片中虛擬角色的故事,引領觀眾回顧臺灣漁業近百年來的足跡與成就,了解從傳統漁法到現代科技導入的歷程,如何一步步奠定臺灣作為遠洋漁業強國與養殖技術先驅的地位。漁民的堅毅與彈性,不僅塑造了臺灣的漁業面貌,也展現出因應環境變遷與全球化趨勢下的生命力,值得我們珍視與學習。
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修改日期:2025-09-23
地理-嘉義布袋 海上逍遙遊
web 地理-嘉義布袋 海上逍遙遊
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
來到嘉義布袋,搭乘海上巴士展開一場豐富的海洋探索之旅。布袋鄰近台灣本島,是重要的港口與離島交通樞紐,擁有完善的觀光與漁業設施。沿途可欣賞布袋漁村的風貌與海港景致,展現出當地海洋文化與產業的融合。巴士行經好美寮生態保護區,此地位於八掌溪與龍宮溪交會處,擁有紅樹林、潟湖、沙洲、沙丘等多樣的自然地景,還能看到「活化石」鱟及機敏的角眼沙蟹穿梭其中,是觀察生態的好地方。旅程的最後,來到外傘頂洲體驗趣味十足的耙文蛤活動,感受海上生活與自然互動的樂趣。這趟結合觀光、產業與環境教育的體驗,不僅增進對海洋生態的理解,也喚起對環境保育的重視。
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修改日期:2025-09-23
公民-跳舞的孩子─莊國鑫
web 公民-跳舞的孩子─莊國鑫
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
莊國鑫原本是一位教師,因緣際會踏入舞蹈領域,從此投入原住民族樂舞的研究與教學。他的教學不僅是教授舞步,更是將文化透過身體語彙活化與傳承。他在東部創立首個以現代舞劇團形式呈現原住民身體語言的當代舞團,將傳統樂舞與當代創作融合,開拓原住民藝術的新視野。對莊國鑫而言,舞蹈不只是表演,而是一種文化認同的實踐與族群記憶的延續。他希望透過舞蹈的學習與創作,讓原住民孩子們從中看見自己、重拾文化的自信與歸屬感,同時發掘舞蹈所帶來的快樂與成就。莊國鑫的努力,讓原住民文化不再只是課本中的知識,而是融入生活、流動於日常的一部分。他用舞蹈開啟孩子們的視野,也為臺灣原民藝術打開了全新的創作舞台。
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修改日期:2025-09-23
地理-金彩漁鄉 風華再現
web 地理-金彩漁鄉 風華再現
農業部漁業署/農業部漁業署國小5-6年級
金門位於中國大陸福建廈門灣口外海,由金門本島與烈嶼、大膽、二膽等共十五個島嶼組成,距離台灣本島約270公里。獨特的地理位置使其成為東亞重要的海上門戶,也孕育出兼具戰地歷史與人文風情的文化景觀。當地保留大量傳統聚落、古厝建築與文化信仰,讓人彷彿穿越時空,沉浸於古樸、靜謐的漁村風貌中。不僅如此,金門也面臨嚴峻的海洋環境挑戰,居民與自然海域共生的智慧成為重要的生活資產。走進這片島嶼,既能欣賞壯麗的自然景觀,也能體驗厚重的歷史脈絡與海洋文化,展現出金門豐富多元的地方特色與永續精神。
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修改日期:2025-09-23
地理-灌溉為本,綠能加值
web 地理-灌溉為本,綠能加值
農業部農田水利署/農業部農田水利署國小3-4年級
台灣農業長期依賴水利灌溉系統,從傳統的圳道到現代化的抽水與管網設施,灌溉不僅是農業發展的基礎,更連結著土地利用與農村生活。然而近年來,面對氣候變遷與能源轉型的挑戰,各地開始在農田水利設施中導入綠能元素,如太陽能板設置於渠道上方、結合水流設置微型水力發電裝置等,達到「灌溉為本,綠能加值」的永續發展目標。這樣的結合不但提升能源使用效率,也兼顧環境友善與農業穩定,成為智慧農村與循環經濟的重要實踐方式。
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修改日期:2025-09-23