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綜合活動-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 39 筆
吳影甘有影-資源代表圖
video 吳影甘有影
新竹市文化局國中7-9年級
本片透過一個尋找吳影蹤影的形式，將吳影一生中各種創作媒介，用輕快與充滿尋覓的步調，讓觀眾跟隨著鏡頭，發掘吳影生命的蹤跡與作品的魅力。他的一生隨著影視娛樂的政策與市場演變而起伏，也見證了台灣影視工業的興衰。
觀看次數1997
修改日期：2017-12-01
【社區照顧關懷據點】據點曼波健康操－樂活健康操版-資源代表圖
video 【社區照顧關懷據點】據點曼波健康操－樂活健康操版
衛生福利部社會及家庭署國中7-9年級
由相信音樂授權改編自國民歌曲寶島曼波的據點之歌「據點曼波」，歌詞道出據點服務樣貌，由洪敬堯老師製作，邀請三位不同世代公益大使-任爸、蔡昌憲與蔡阿嘎，合力唱出據點的活力與和諧，更要傳遞全國，鼓勵長輩跳出健康呷百二。
觀看次數1590
修改日期：2017-12-05
106年夏日樂學紀錄片(方案一)桃園市仁美國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)桃園市仁美國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數822
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)苗栗縣南湖國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)苗栗縣南湖國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數1089
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案二)彰化縣溪陽國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案二)彰化縣溪陽國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。
觀看次數803
修改日期：2018-01-06
單元課程教學示例-國中綜合001-資源代表圖
web 單元課程教學示例-國中綜合001
賴奕銘/臺北市立北投國民中學國中7-9年級
在生活情境與戶外活動當中以正確的結法合宜運用繩結，是國中學生重要的生活技能。本單元活動一透過生活經驗蒐集以及小組討論探究活動，引導學生覺察生活中使用繩結的情境，探索不同功能的繩結類型；活動二透過自學練習與同儕互評，引導學生探究並熟練各種常用繩結的結法；活動三透過模擬情境任務，使學生練習依據不同生活及戶外活動情境運用合適的繩結，並透過自我檢核、同儕回饋及省思活動整合所學。
點閱數233
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修改日期：2024-07-03
106年夏日樂學紀錄片(方案一)新北市積穗國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)新北市積穗國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數817
修改日期：2018-01-06
一起旅遊趣-資源代表圖
web 一起旅遊趣
黃瑞菘/國立雲林科技大學國中7-9年級
搭配載具：支援Oculus Quest 2、HTC Focus 3　本教材結合VR，設計「背包裝填四部曲」及「馬公街區定向活動」兩大學習單元，引導學生理解背包裝填技巧與空間定向概念，提升其實作能力與問題解決素養。課程透過模擬操作與任務導向學習，讓學生能實際體驗定向行走與裝填邏輯，從中反思與分享，培養自主學習的能力。關鍵字：自主學習、定向活動、在地文化
點閱數26
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修改日期：2025-08-09
單元課程優化示例編號：國中綜合 2024-002-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：國中綜合 2024-002
陳彥樺/台中市立豐東國民中學國中7年級
本單元(1) 運用Padlet 平台適用於多媒體呈現的特性，引導學生辨認生活中的繩結，提供學生自學記錄與自我檢核，以熟練結繩技巧，最終引導學生進行任務提示、自我與同儕互評、個人省思，以在戶外與生活情境中適當運用繩結。(2) 運用jamboard 便於共編的特性，進行小組討論以及教學素材的整理歸納。(3) 運用wordwall 可設計多元評量模組的特性，進行學生個人關於繩結相關知識的學習成效自我檢核。(4) 可延伸運用ChatGPT與Canva，讓學生自我進行問題的研究與運用繩結解決問題，甚至興趣及生涯探索（結合輔導）。
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修改日期：2024-10-14
活動3 我們與災害的距離-資源代表圖
web 活動3 我們與災害的距離
黎世圓/市立東興國中國中7-9年級
具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。
點閱數164
下載數2
修改日期：2024-11-26