土石流防災社區、防災專員、防災孤島的故事，如何保護自己，認識水土保持的工法。

隨著世界地球村發展，全球移動已經是一個趨勢，依據內政部統計顯示，至2019年止，取得本國籍的新住民人口已超過65萬人了，有的因為工作、或是因為成家而遠從各國來到臺灣，成為社會中很重要的一個族群。這一集實際體驗新住民小時候玩過的遊戲、品嚐他們日常吃的食物，試著去理解自己不曾經驗過的異國文化。

這一集獻給困在迷途青春中徘徊不前的你／妳，翻開自我檢視的這一頁，被時間推著向前的我們，是不是都忘了好好停下來看看自己、探索內心的渴求?我們汲汲營營追尋的是普世的功成名就，抑或是所謂的自我價值呢？這些年來的生活、學習經歷、成長蛻變，讓我們從中變成怎樣的人呢？

某日，棠棠上網填寫資料辦理免費遊戲帳號，哥哥卻警告棠棠網路上有許多陷阱。哥哥說明，網路上有些壞人會偽造別人的信用卡。因此，哥哥提醒棠棠除了要注意網站的安全性之外、也要小心使用自己的個人資料。如果你是棠棠，你會如何保護自己的個人資料呢？要如何注意網站的安全性呢？

同學們有看過植物染料嗎? 大自然裡有的是植物的花朵、有的是植物的枝葉，甚至有的還是取自於植物的根，都可以萃取出各式各樣的顏色喔!染料植物運用在食物或是布料上，因為是取自於大自然，有別於化學染劑，比較能讓使用者感到安心。現在就讓我們來看看，如何透過這些天然的染料，讓我們的生活有更多的變化吧!

結合日常生活經驗，輔以影片、ppt與學習單的引導，讓學童認識交通標誌標線，及了解如何安全穿越道路，並以學習單記錄。

將前瞻計畫的科技與性別平等教育做結合所設計之教案。

建議實施年級:12年級建議實施領域:全民國防教育、綜合活動領域、班週會、彈性學習時間學習內容:保護事故現場避免發生二次追撞，並進行「放、撥、拍、移、等」的步驟：(1)放：放置警告標誌，避免造成二次事故。(2)撥：立即撥打 119、110 或 112 報案。(3)劃/拍：劃定或拍攝事故車輛、人員相關位置，以利事故重建與肇事責任釐清。(4)移：若無人傷亡，請移開車輛、避免妨礙交通。(5)等：平心靜氣等警察到現場處理。教學運用:1.D-V-1探究通行路權及交通設施誌設置的目的，藉由老師在校園旁發生車禍，並在安強等人的幫助下保護事故現場避免發生二次追撞，並進行「放、撥、拍、移、等」的詳細介紹及動作。2.D-V-2了解交通保險及保障對象，使學生具有「發生事故時，應連絡保險公司人員前來協助」的觀念，並透過影片劇情敘述，了解自身的保障。發生事故時，要打110，有傷者時要打119，同時也聯絡保險公司的人前來協助。3.D-V-7探究防禦駕駛的重要性與技巧，透過影片劇情描述，使學生了解即便遵守交通規則，仍可能發生突發狀況，因此需注意防禦駕駛的重要性與技巧。4.E-V-1了解交通事故的現場處理方式:(1)透過影片劇情描述讓學生了解遇到車禍事故時，不要緊張，並注意「放、撥、拍(劃) 、移、等」五步驟，避免二次事故發生。(2)透過劇情讓學生了解在設置警告標誌屬於「放」的步驟，若沒有適合的警示設施，可以就地取材，如：疊起雨衣露出反光條、放在安全帽上增加高度，增加後方車輛的可辨識度，並了解到若是周圍有「三角錐和請勿停車告示牌圖示」也可借用。(3)透過劇情讓學生了解事故發生當下，若有人員傷亡要先救護傷患，「撥」的步驟為先撥119，再撥110報案，電話中敘述事件發生狀況可依「人、事、時、地、物」的方式說明。(4)提供學生了解若事故地點位於收訊不好的位置，可以利用「112」幫忙轉接到警察局或消防局。(5)使學生具有「發生事故時，應連絡保險公司人員前來協助」的觀念，並透過影片劇情敘述，了解自身的保障。5.E-V-2了解交通事故衍生的法律責任，透過影片描述讓學生了解遇到車禍事故時，不要緊張，並注意「放、撥、拍(劃)移、等」五步驟，避免二次事故發生故事大綱:就在大家為了獵鷹男爵失蹤的原因而爭論不休時，老師突然闖入教室，並道出獵鷹男爵沒來上課的真正原因。而離開教室後的老師，就在校園的周邊發生交通事故。安強在事故現場冷靜的處理態度，讓鐵玫瑰下定決心要讓安強加入安全四天王。課程模組:交通安全教案手冊(機車駕駛應該會的事-P.74-P.96)

使用網路應注意使用時間，避免忽略自己的身心健康，過度使用就會變成網路沉迷囉！

使學生明白帳號密碼的重要性，瞭解學習設定易記且難以破解的密碼有助保護自己在網路上的資料，提醒學生設定帳號密碼有哪些需要注意的安全事項。