關於理解青少兒也會有壓力之重要及可能造成心理壓力之原因、青少兒壓力相關研究所得知青少兒之壓力來源及身心反應、觀察和瞭解青少兒壓力之方法、協助青少兒調節課業、人際關係等壓力之方法、青少兒壓力相關資訊之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【正向心理健康】理解青少兒壓力--課業、人際關係」。

關於何為聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)及永續發展、聯合國永續發展目標中與健康、環境相關之項目、兼顧SDGs之校園健康支持環境維護及改造、校園健康支持環境永續發展SDGs之應注意事項及推行模式、聯合國永續發展目標SDGs相關資訊之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【環境保護教育】（4月22日 世界地球日）校園健康支持環境永續發展SDGs」。

關於陳懷恩獲得總統教育獎之感言及自我介紹、父母及老師所給予之教導及協助、平日與同學之相處感受、期盼之同學間相處、下一個目標及未來之規劃、陳爸爸分享懷恩獲得總統教育獎之感受、懷恩之努力及認真、懷恩平日生活及學習所需要之協助、與學校老師一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期望、伍瑞瑜主任分享懷恩獲得總統教育獎之感受、試瞭解及教導懷恩之歷程、懷恩平日在學校所需要之理解及協助、引導同學間相處所費心力、與家長一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期待等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康身心】(12月3日國際身心障礙者日)融合學習 同修共好」。

你有過攀爬樹木的經驗嗎？由台灣第一位IOS認證的攀樹師翁恆斌（鴨子）引進國內的攀樹活動，絕對是融入自然、認識樹木，並兼具自我挑戰的一項熱門戶外教育活動。攀樹活動適合幾歲的年齡呢？ 曾經有一個4歲的孩子成功順利的靠自己的力量上升下降。而攀樹更適合的是中高年級以上的孩子。對於攀樹活動，大部分孩子都是非常期待跟嚮往的， 有一些同學會擔心害怕，但看到其他同學都攀到樹上，也會激勵他試試看，當原本膽怯害怕的孩子也順利成功的上升到樹上，對他來說，那是一份自我認識自我探索的成就感，到了樹上所看到的風景，以及坐在樹上的感受，完全是其他活動無法取代的。所以有些學校會把攀樹列為畢業前必須的考驗。攀樹活動無需太久的時間就能夠學會並享受其中，而且是安全的，因為每一棵要被攀爬的大樹，都是經過檢核確定安全的。想要攀樹嗎？想要在樹上聽風 看星月，享受那種遠離地心引力的感覺嗎？ 透過攀樹活動，不用多做說明，參與者自然就能懂得愛護樹木、尊重自然。

成立於2008年的羅東自然教育中心，位於羅東林業文化園區內，是早期太平山林場的重要轉運中心，除了保留日據時期的建築與產業遺址仍，讓大家體驗運材火車、鐵道文物與竹林車站之外，當時的貯木池也變成了觀察體驗的生態池， 這是八個自然教育中心唯一一個位處都會區的教育中心。也是宜蘭地區各級學校戶外教學的必選之地。原本為了迎接2／20世界地球日在4／17.18要推出的-玩聲音聽世界 前往太平山全世界第一條極靜山徑（翠峰湖環山步道）帶你體驗用聽覺來體驗森林「聲之景」，但因疫情而暫時取消，改為五月開始的客製化活動。目前除了最受歡迎的「原木DIY－木要這樣玩」和「夜間探險夜探林場」正開放親子預約 成立至今所規劃的超過一百個戶外教育活動與課程，除了歡迎學生團體，更歡迎老師、公務員、一般社會大眾及銀髮族來體驗享受大自然之美，共同來守護自然生態。

台北市瑠公農田水利會開始於清乾隆年間郭錫瑠先生犧牲奉獻，自新店溪開渠引水、灌溉台北盆地，自此促使農業興盛、社經發展，遂有「築渠圳、興水利」之事業。因應臺北都市高度發展，農業漸趨生活化、環境化，瑠公農田水利會本諸回饋社會、造福鄉梓的精神，在成立250年紀念大會上決議設置公益性綠化組織，配合政府共同推行都市綠美化工作設立「財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會」。本集節目邀請到臺北市錫瑠環境綠化基金會景觀組的雅倩要來跟我們聊聊基金會內推動的貓空茶鄉景觀綠美化，農場景觀規劃設計，生態園區規劃設計，貓空青年壯遊點以及與學校、動物園合作的食農教育、戶外教育課程。揪團出遊去單元要帶大家一起走進國立台灣歷史博物館!

關於6月17日 世界防治沙漠化和乾旱日之由來及意義、飲水對健康之重要、校園及家庭愛水、惜水、節水、安全用水之應有作為、愛水、惜水、節水、安全用水相關訊息之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【環境保護教育】（6月17日 世界防治沙漠化和乾旱日）愛水、惜水、節水-校園用水安全分享」。

關於6月14日世界捐血人日之由來及意義、國內血品之需求及運用、捐血之程序、捐血者之要求條件及注意事項、捐血者捐血後對身體之影響及身體正常機轉、呼籲捐血一袋，救人一命，挽袖捐熱血，成為捐血人、捐血相關訊息之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【預防保健】（6月14日 世界捐血人日）挽袖捐熱血—樂當下一個捐血人」。

To know a lot of kinds of cloth and classify every material and understand each advantages, shortages,and properties of every cloth material.

關於高雄市美濃區吉東國民小學及健康促進、食農教育曾獲之肯定、吉東國小推動學童「食農教育」之相關理念及課程、活動之策略、家長及學童對「食農教育」之回應及收穫、學校營養師之辛勞，全校人員相互配合、互相合作之默契、高雄市美濃區吉東國小網站有關「食農教育」之訊息內容等。 請收聽「校園健康筆記」節目之「【食農教育】(2月22日營養師節)知食、惜食、享食俱全-食農教育融入課程」分享。