教案設計自編資訊教材（配合 Microsoft Teams 雲端應用與整合， Scratch 小遊戲實例教學製作。

本課程主要說明綠色消費對環保的重要，希望學童能了解其重要性並落實於日常生活當中，於是藉由分組報告方式，結合學生的生活經驗，讓綠色生活不再只是紙上談兵。

一、透過影片觀察與討論，學生知道過去人類因為過度發展工業及頻繁從事經濟活動，排放了大量二氧化碳導致地球暖化，對環境和生態造成嚴重衝擊與破壞。二、學生開始反思，自己和家人可以努力做到哪些事情，來達到節能減碳目的以保護我們的地球。三、學生認識並理解「食物里程」及「碳足跡」的定義，可以透過「食物里程」及「碳足跡」的判斷，正確選擇低碳排的飲食，達到節能減碳目的。

食物里程之教案與網路輔助教學影片，透過食物里程的探索，覺察自己和環境的關係，並於生活中實踐，為改善地球環境而努力。

可不可以不勇敢?

為學生自主學習之課程規劃。結合資訊設備做為學習紀錄、發表，結合google classroom做為小組討論、進度紀錄之平台。提供教學模式之參考。

mBot （開放硬體自走車）課程設計

延平國民小學芝麻課程~種田趣

本模組透過分析藥物種類的差異性，讓學生了解使用前應注意標示，更要避免誤用。帄時即注意藥物及健康食品廣告內容不一定屬實，過度食用可能對身體造成危害。除此，蔬果農藥及洗潔劑殘留，吃下肚同樣影響身體健康。學生須具備食藥安全警覺性，理解如何正確使用及聰明選擇。

引起動機：老師先指導小朋友打破國界、以地球村概念蒐集各國文化資料 並上傳校內師生互動教學平台，提供上課發表與闖關用。課前請小朋友搜尋各國問候語相關教學影片，並以手機錄音程式製作小組問候語教學上傳「師生互動教學平台」之「語言學習」區。並利用ppt及V R攝影棚製作VR問候語教學影片上傳youtube網站。發展活動：課前請小朋友依服飾、建築、美食與節慶小組合作製作專題報告，提供上課發表之教材。再依四大主題透過闖關活動方式，加強小朋友的記憶。延伸活動：請小朋友課前蒐集各國360度相關影片並製成QR code網址上傳「師生互動教學平台」，分享世界各國文化之美。統整活動：讓小朋友能知道各國文化差異、以平等與包容看待不同文化，能破除傳觀觀念接受新思維。