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老師總希望孩子能像海綿一樣，把自己所教的都吸收進去；學生總希望以最輕鬆的方式，獲得他們所應學的知識。但教學不能只靠燃燒熱情，專業和策略才是關鍵。
淑娥老師認為要讓學生感興趣及要如何讓學生持續做著跟課程相關的事，並讓學生留下深刻的印象？她的方法是讓學生左右腦並用，將知識內容轉化成圖像。自從學校有了「食農基地」學生們在基地裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……原來，最驚喜的解答，都藏在土地裡。這解答，是為了讓我們重新與土地連結，尋找生命真正的答案。
資訊
領域：綜合活動領域-綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Cd-Ⅲ-2 人類對環境及生態資源的影響。
學習表現：3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。
C1 道德實踐與公民意識
A1 身心素質與自我精進
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