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綜合活動-國小5-6年級(三)
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105年夏日樂學紀錄片8分鐘精華篇-資源代表圖
video 105年夏日樂學紀錄片8分鐘精華篇
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門,走出屬於每所學校自己的特色,在孩子身上看到了快樂學習、創意展現和。
觀看次數352
修改日期:2018-02-07
疫起線上看-綜合-楊宗明老師-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-楊宗明老師
財團法人公共電視文化事業基金會國小5-6年級
歧視是針對特定族群的成員,僅僅由於其身份或歸類,而非個人特質,給予不同且較差的對待。霸凌則是一種有意圖的攻擊性行為,通常會發生在力量不對稱的學生間。人人生而平等,即使彼此不一樣,也要得到平等的待遇。在團體生活中,我們需要多點包容,互相尊重然後了解彼此,一起融洽相處。其實我們在日常生活中,無論言語或行為,或多或少都落入「無意識偏見」,儘管我們並沒有惡意。在日常生活中察覺、消除偏見的方法,就是不斷拓寬你的視野。不管每個人一樣不一樣,我們都應該先試著了解、接受或是包容與尊重喔!
觀看次數1146
修改日期:2020-09-12
生活管理師-資源代表圖
video 生活管理師
教育部/臺北市立教育大學國小5-6年級
覺知每個人一天都只有固定的時間,因此需要妥善規畫時間、善用零碎時間與待辦清單,學習判斷事情的輕重緩急,試著設定完成目標,將時間做彈性規畫。
觀看次數1231
修改日期:2017-02-08
愛心的樣子-資源代表圖
ebook 愛心的樣子
黃心沛/明道中學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級
狸猫小拉、大象爺爺以及螞蟻小以住在森林的角落裡,他們也不想住在這,但也沒有辦法,路過的人也有著不一樣的想法與意見。
點閱數89
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修改日期:2025-07-12
106年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市安平國小-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市安平國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。
觀看次數787
修改日期:2018-01-06
105年夏日樂學紀錄片(方案一)臺中市永春國小-資源代表圖
video 105年夏日樂學紀錄片(方案一)臺中市永春國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。
觀看次數993
修改日期:2018-02-09
神奇隊友-資源代表圖
video 神奇隊友
教育部資訊與科技教育司國小5-6年級
小杰平常最喜歡玩遊戲,不管是網路遊戲或是手機遊戲他都很喜歡。只要一有空他就會上線「練功」,和隊友們一起打怪升級。漸漸的,小杰假日不出門都選擇在家跟網友組隊打怪,甚至在上課的時候也一直都在想遊戲裡面的事情,你也會玩網路遊戲嗎?玩網路遊戲有什麼需要注意的事情呢?
觀看次數329
下載數0
修改日期:2024-04-01
開學的話-資源代表圖
web 開學的話
梁微婉/縣立瑞梅國小國小1-6年級
開學時教師可使用給家長的信
點閱數445
下載數24
修改日期:2010-12-22
流量密碼-資源代表圖
video 流量密碼
教育部資訊與科技教育司國小5-6年級
為了獲得短影音比賽最佳人氣獎,小猴子想到一個掌握流量密碼的「好方法」,結果卻被老師約談,小猴子真的能贏得比賽嗎?
觀看次數213
修改日期:2024-08-28
106年夏日樂學紀錄片(方案二)雲林縣豐榮國小-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案二)雲林縣豐榮國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
結合校本特色課程規劃與設計,豐富學生的暑期學習與生活,從活動式課程中激發學習興趣,增進學習意願。
觀看次數973
修改日期:2018-01-06