隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國小階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至小學階段。國小AI教材的使用，各校可依需求規劃於彈性學習課程或融入自然科學領域實施。內容章節包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。目的是讓國小學生接觸人工智慧的基本概念，透過故事的引導及演算法的簡易操作，對人工智慧有基本的理解，希望能引發學生對人工智慧的興趣，可做為日後自主學習的多元選擇之一。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：校訂彈性課程STEM所屬範圍：S設備需求：普通教室

隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國小階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至小學階段。國小AI教材的使用，各校可依需求規劃於彈性學習課程或融入自然科學領域實施。內容章節包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。目的是讓國小學生接觸人工智慧的基本概念，透過故事的引導及演算法的簡易操作，對人工智慧有基本的理解，希望能引發學生對人工智慧的興趣，可做為日後自主學習的多元選擇之一。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：校訂彈性課程STEM所屬範圍：S設備需求：普通教室

冬至全班吃火鍋,分組,組內人員工作分派,計算攜帶食材價格

用pages製作照片剪裁，請同學依據相片顯示出的樣貌線索，猜測畫面中是哪一位同學，最後請同學們在Slido上回答問題。

透過觀察同學寶寶照片、童年趣事短文，猜測同學是誰。在活動中學習覺察自我、他人的生命歷程及變化，並以感恩態度持續與生命中重要他人互動、了解並尊重每個人成長的差異。

行動社群服務讓我們可以快速的和朋友交換資訊，但如果沒有做好隱私設定，網路上的任何人都能看到我們發布的訊息，甚至掌握我們的行蹤；為了保護自己和朋友的安全，大家一定要跟著小紅帽和小野狼學習如何做好行動社群服務的隱私設定喔！

透過社群網站與朋友互動、分享資訊，方便又有趣，但是在網路世界裡我們應該遵守哪些禮儀呢？在社群網站上不當的分享行為又會產生什麼影響呢？讓我們跟著小紅帽與小野狼一起學習，使自己成為網路上有禮貌、受歡迎的分享者吧！

行動社群的掘起加速網路詐騙的興盛，許多人因為對於時下詐騙手法的不熟悉，一不小心就會讓自己落得傷財又傷心；就請小紅帽來告訴大家目前最流行的幾種詐騙手法，讓我們一起來打擊詐騙吧！

111學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―國立屏東大學附設實驗國民小學特色課程分類：結合校本課程

透過本教材，讓學生可延伸思考，良好的網路使用者該具備什麼樣的特質呢？如果扮演故事中的各種角色會如何解決呢？難道所見的就是事實嗎？透過網路隨意公開他人資訊，是否觸犯了法律呢？本劇情改編教育部110年資訊素養與倫理教材創意腳本參選活動得獎作品「我看你，你看他，他看她」（原作者：温方綺、黃力寧）