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教學運用：透過影片可以讓學生認識行人在通過多線道馬路及大型十字入口須注意事項，其學習重點如下：◆ 走路時聽聲音辨別車輛來往。◆ 十字路口隨時注意車輛動態。◆ 計算秒數安全過馬小妖們在樹屋訓練場進行日常訓練，聽到奶奶的呼喊聲，發現奶奶被困在了空中的三稜鏡水晶體裡。一陣天搖地動，腳下的地板開始移動，將所有人區分成三隊，機械魔神隨之現身，小妖們需要越過各種道路困難，將手中的水晶投入指定地點的水晶蒐集器中，才能解救水果奶奶！◆ 00:00 片頭動畫◆ 00:30 水果奶奶被魔神囚禁，小妖們身陷邪惡計劃中，開始迎接挑戰欲救奶奶◆ 01:49 庫倫火猴在筆直的馬路上，火猴未注意聽到車輛行駛引擎聲，差點被撞到，幸好庫倫及時搭救◆ 02:33 嘎嘎魯娜則出現在複雜十字路口，魯娜因沒注意到轉彎車輛險被撞到，過馬路前除了看到綠燈，也需注意一下前後方轉彎車 ◆ 03:34 艾里需獨自穿越六線道寬的馬路，心急的他在綠燈秒數倒數中，匆忙直行，沒想到車輛開始啟動，阿輪救下差點被撞的艾里，並教導他計算過馬路的安全秒數。◆ 04:53 小妖三組人馬通過挑戰，成功救出水果奶奶，魔神的邪惡計畫破功。◆ 05:22 片尾工作人員名單教科書單元：◆ (翰林健體)二 安全小達人 2.交通安全我最行◆ (康軒健體)單元3 安心又安全 第2課 安全向前行課程模組：◆ 平安行，好心情-停在安全的地方/P.112-114◆ 快樂安全行-危險知多少-1、危險知多少-2/P.187-193

普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。

藉由共同分享自身的經驗與繪本「獾的禮物」一書之探討，瞭解孩子面對死亡的想法和感受，並運用微軟思考模式撫慰孩子面對死亡的情緒

《水域及防墜安全教案手冊》系列係教育部國民及學前教育署委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。

六乙畢業寫真書

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

阿公阿婆个老屋係一般人講个伙房屋，面頭前有一隻大禾呈，做得晒穀、晒鹹淡，晒鹹淡老底係愛留到過菜荒好食，現下嗄變作流行个客家菜。老屋脣頭有一條長年透天都有水个細河壩，河壩脣有兩分地，種幾頭牛眼樹，也有畜雞仔、鴨仔、成時種兜青菜自家食，再過去斯係洋菇寮。

本模組透過引導學生覺察生活中常見的災害類型，加以探究其發生之原因，並能澄清常見災害發生的迷思概念，提出預防與改善之策略方法，評估自身環境安全，以降低災害所造成的影響。學習活動設計採用提問思考、情境模擬、小組腦力激盪、4F思考法、居家安全診斷表、防災APP 之應用、曼陀羅思考...等多元方式引導學生融入課程，並藉由關懷計畫撰寫、自由創作等方式讓學生規劃災後關懷行動，以培養災後關懷的心理素質及落實於生活中的行為展現。

品德教育——我好想你