甜蜜的生活-我的媽媽

內容為生活事件對照家政內涵圖文-膳食計畫與製作

炎熱濕悶的夏天，哪一種方法才能使人忘卻那股由腹內升起的火氣呢？手搖扇子，吹電扇，吹冷氣，……不不，什麼都比不上來一碗清涼的檸檬愛玉。溜溜的由嘴裡一路滑進肚子，就像擺了冰塊一樣；也不需擔心熱量、膽固醇、脂肪過高等狀況。讓我們一起來DIY屬於自己口味的愛玉凍吧！

你對自己的外表很沒自信嗎?或是曾經羨慕長得帥、長得美的同學嗎? 外表好看的人，也許在第一印象是具有優勢的，但在人際關係裡，長期的相處與關係的建立才更為重要。事實上，自信也不會只是來自於外表，自信是來自於每個人能找到自己擅長、有興趣的事，專注投入其中，找到自己價值感時，所散發出的獨特魅力，這樣的你才會是最有自信與魅力的。

陳澄波的生涯經歷之專文介紹。

課程中我們學習了團隊合作的意義、方法與工具，有進行【組合吸管】的活動嗎？當時競賽獲勝的小組是誰呢？合作策略是什麼？觀賞產業中跨界合作的範例影片，認識大學跨領域學習等，鼓勵同學發揮想像力，在你的未來生涯中，有哪些〝跨界〞或〝跨領域〞的組合可能呢？

品德教育宣導：配合學校推動品格教育，每月的第一週晨間共讀時間，導師帶領全班共讀、討論品格小故事，進行省思，指導學生完成學習單。

整潔工作-大掃除

了解正義的意義

教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊義盛國小是位在桃園縣復興鄉小烏來風景區內的原住民小學，也是本次參與典範團隊選拔當中規模最小的學校。有鑒於泰雅文化的逐漸流失，於是以泰雅神話為主軸，結合小烏來得天獨厚的自然生態環境，發展以環保、溪流與泰雅神話故事為題材的方案課程。義盛國小資訊科技融入教學創新方案主要是由劉筱惠校長與教師團隊共同對話與激盪，規畫出相關特色課程，打破年級的界線，以分組教學、年段教學、全校參與的方式進行，依據學生的學習興趣及發展，在各學習領域中融入了環境保育、部落永續、文化傳承等概念，設計了讓學生有多元展能舞台的戲劇展演、故事共創、泰雅神話電子書與繪本創作等教學活動，讓孩子透過資訊融入教學的模式學習與成長，創造更多自我認同與肯定的機會，期望義盛的泰雅之子能從山谷走出去、跟世界接軌，昂首闊步、邁向未來。