「檢視」是培養性別意識的第一步；從生活中，讓學生先發現問題，再做觀念的釐清，就能一點一滴扭轉迷思。然而，單向呆版、說教式的知識傳授，再怎麼活的教材也會沒有朝氣，再怎麼與學生息息相關的主題都顯得遙不可及；不夠親切的教學方式，再怎麼生活化的知識也只會被擠壓為端正的教條，卻倒足了學生的學習胃口，且讓被傳遞的知識形同泡沫，一戳即破。 性別平等教育的目的之一，在協助學生認知社會文化的多樣性，因此破除性別偏見與刻板化印象是本教案的切入點。在自我瞭解後，再將主題軸線拉到人我關係，引導學生能接納彼此的差異，同理他人，進而尊重他人，肯定每個人不同的特質，創造出平等、尊重的人際互動。 「戲劇」是本教案的核心，提供學生展現自我的舞台是本教案的本意，而性別平等教育則是我們落實想法的方式；透過戲劇，我們要帶領學生輕鬆的面對，且用心的處理隨時就在身旁發生的性別平等議題。

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本教案一反「老師教、學生學」的傳統教學模式，而由學生本身建構出教材骨架，再進行教學。教學者從拋出性別平等的主題開始，讓學生先主動尋找發現疑問，當大家把問題帶回課堂時再做價值澄清與批判思考。接著結合語文領域的戲劇創作，協助學生利用自己找到的主題或人物完成劇本創作，最後再讓學生實際演出自己創作的劇本，藉由演出實踐想法。如此，不僅能提供學生表演的舞台，帶給學生成就感，且戲劇演出的趣味性，以及觀賞戲劇的娛樂性，更是滲透人心的利器，讓性別平等的意涵輕易就能在觀賞者心中占據一席之地。 性別平等教育的目的之一，在協助學生認知社會文化的多樣性，因此破除性別偏見與刻板化印象是本教案的切入點。在自我瞭解後，再將主題軸線拉到人我關係，引導學生能接納彼此的差異，同理他人，進而尊重他人，肯定每個人不同的特質，創造出平等、尊重的人際互動。 「戲劇」是本教案的核心，提供學生展現自我的舞台是本教案的本意，而性別平等教育則是我們落實想法的方式；透過戲劇，我們要帶領學生輕鬆的面對，且用心的處理隨時就在身旁發生的性別平等議題。

結合自然科學與藝術，利用廢棄物創作海底生物。

課堂中介紹交趾陶一代宗師－葉王之後，請學生填寫之學習單。

收集台灣運用海洋資源進行藝術作品的展現，包括作品本身及展示地點等，是一介紹台灣海洋教育及海洋藝術的好教材。

波斯市場

我們學校網站是以xoops2所建立的，使用的電子相簿模組，是台南市資訊中心吳弘凱老師所撰寫的 Tad Gallery，吳老師在Tad 教材網 對此xoops模組簡介如下： 　　XOOPS上的電子相簿有好幾套，其中xcgal算是比較完整也比較多人在用的。不過，xcgal的操作不算簡單，而且其相片資料夾一定要放在album中，如此，備份起來相當麻煩。所以，一樣自己寫了一個電子相簿模組，作為整理相片用。

希望學生能 1.能設計自己理想中的家園環境。 2.能將廢棄物再利用。

海洋是人類生命滋養的主要來源，有豐富的食物生產。隨著科技的進步發展，海洋能源及礦物的開採，越來越重要。過去的觀念是海洋的資源取之不盡，用之不竭；但是，隨著人類對海洋的了解，科技的進步，此種觀念須加調整，而要學習好好保護、愛惜海洋資源。因此，希望透過本課程，讓兒童對海洋生態與海洋資源能有深切的了解，進而延伸到河川保育、紅樹林生態，讓兒童也能善盡一己之心力，共同創造更精緻的海洋文化，達到永續利用、深耕不息的海洋願景。