教案試圖模擬最夯選秀節目的真實情境，透過藝術與人文領域裡的戲劇活動，運用教育戲劇的元素、手法，融合聽覺藝術的演唱及創作、視覺藝術的媒材，使學生發揮想像力，進入角色身份的立場，讓學生不自覺學習，當面對各種慾望情境時，能夠明辨行為動機的過程及後果，進而澄清自我的廉潔以及誠信的道德信念價值，同時學習如何面對處理與養成自律的觀念，最後引導學生作自我省思到誠信的重要，提升認知層面到生活現實中的徹底落實。

能演能唱，既是歌仔戲演員，還會設計戲服兼梳化造型師，一方面在臺北市私立華岡藝術學校教導飾品服裝製作；一方面又在國立成功大學臺灣文學研究所攻讀博士班，多才多藝的衣準表演服飾工作室設計總監徐祥峯，拿針線的手和研究服裝歷史的腦交互並用，為歌仔戲服激盪出更多美麗的創作火花。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch 教學設計，內容主要是：透過外部感應器及 Scratch 程式，藉由身體的律動使電腦發出聲音。

以往只要把小黃人拖曳至街道上就可以切換為Google街景圖 (可是新版地圖小黃人消失了?，新版的Google街景圖該如何切換呢? )。

「負荊請罪」的「荊」是什麼植物呢，原來是「黃荊」。由於黃荊的枝條非常堅韌，不容易斷裂，古人常拿來做為刑杖。 此外，又稱為的「埔姜仔」的黃荊也可做為催熟水果的天然催熟劑，甚至早期平埔族人會將它拿來曬乾、點燃，做為天然的蚊香。因此，製作此影片當成校園環境教育中的植物介紹，將影片上傳至網路平台，再藉由QRCODE的辨識，讓很多人可以透過這個有趣的短片，去重新瞭解這個植物。

小朋友，還記得大毛二毛讀唐詩嗎？現在讓我們來複習起承轉合的規律吧！請依據起承轉合的原理將這首詩排列組合成原來的樣子。遊戲方法：將滑鼠移到詩句上即會出現紅色箭頭，點選紅色箭頭，將詩句依起承轉合的規律排序。延伸閱讀：大毛二毛讀唐詩

描繪波西米亞最重要的河-莫爾島河的上游到下游

壹、教材分析 觀察與討論教室裡頭會出現的形狀，藉由觀察增添認識形狀的樂趣並透過觀察教室來做畫，練習對於形體在畫面上的運用與掌握 貳、教學重點 1.讓孩子練習透過觀察來作畫 2.認識簡單的幾何圖形 3.欣賞有關利用幾何圖形創作之藝術家作品 4.引導孩子辨別處在生活環境周遭中的幾何圖形

中/《空山鳥語》（二胡）本曲是劉天華的作品，樂曲描寫深山幽谷中群鳥歡鳴的景像，刻劃百鳥爭鳴、生態盎然的大自然景象，樂曲形象鮮明、意境新穎，作曲手法及演奏技巧的運用，在當時均是二胡前所未有的大膽嘗試。

過去每逢瘟疫流行，人們認為是瘟神散播這些疫癘，於是舉辦王醮，用船送走災殃。完成於清朝康熙五十九年（1720年），由王禮主修、陳文達編纂的《臺灣縣志》記載：「臺尚王醮，三年一舉，取送瘟之義也。附郭鄉村皆然，境內之人鳩金造舟，設瘟王三座，紙為之。延道士設醮酒畢，將瘟王置船上，凡百食物、器用、財寶，無一不具。十餘年以前，船皆木製造，風篷、桅、舵畢備。醮畢，送至大海，然後駕小船回來。近年易木以竹，用紙製成，物用皆同，醮畢，抬至水涯焚焉。」記載康熙時期臺灣王醮已頗盛大，船為木製，後來王船的材質改為竹紮紙糊，其他物用也改以紙造擬真，最後船隻擡至水邊焚化，送走了瘟神疫鬼。到現代木船多用在大區域、大型王醮，範圍小的鄉里聚落，多數用紙糊船。二十世紀後期王醮越舉辦越大型，王船越多樣化，糊紙與木製紛起並陳，各放異彩。