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藝術領域
國小3-4年級(二)
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webLOHAS！瘋蘭嶼！
LOHAS瘋蘭嶼三部曲首部曲：躍動藝術─原衣重現、彩衣魚身、巧繪拼板二部曲：人文關懷─詩情畫意、e 情別戀三部曲：快樂出航─成果發表、校際交流
卓家意/臺北市立濱江國民小學國小4年級
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web回收再製廠
一、回收再製：除了讓你了解垃圾該如何分類之外，還有回收物再製的過程動畫喔！二、廢棄藝術：內容為運用廢棄物製成藝術品之介紹，還有針對專有名詞設計補充說明喔。三、作品拆解：點選左方的選項，你就可以看到這些特別的回收動物是如何製作完成的喔！四、海撈大戰：珊瑚礁寶寶們就快被海上的垃圾「悶」死了，請在時間限制內，依照關卡的指示，用最新研發的雷射光槍來消滅這些漂浮的垃圾吧！另外要小心別射到「非垃圾」或錯誤的類別喔！每關只有四次錯誤的機會！
徐韻琴/臺中市立居仁國民中學國小3年級
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web森林狂想曲
藝術與人文能力指標2-1-1-2接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。2-1-3-4體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受。2-2-4-10辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-4-5-2認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。自然與生活科技能力指標：2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等。2-3-2-2-5 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。
陳惠玲/花蓮縣立豐裡國民小學國小4年級
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web小小評審團學習單
學校活動中一定有許多上台表演的經驗，不管是才藝表演、上台演戲，或是分組報告。有了專業的表演者，當然也需要有專業的評審團囉！此份學習單，讓表演者能收到演出的回饋；也能讓學生從自評及互評的過程當中，欣賞他人的演出。
吳香儀/市立新興國小國小4年級
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web藍色小精靈
本教學活動設計，運用閱讀、創作、欣賞動畫來認識海洋生物的特性，除了激發學生創作力及想像力之外，並引導學習者重視我們的海洋環境；進而以尊重生命的生態觀，適量取用並適時保育海洋資源的具體行動，涵養人類與海洋和諧共處的價值觀。
胡志賢/縣立博愛國小國小3-4年級
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web阿美食石樂
有鑒於現在的小朋友對於自己家鄉的文化與社區週遭環境,缺少應有的認識與了解，因此希望透過學校本位課程，能讓孩子透過活動了解自己的文化與生活環境，進而認同並珍視自己的文化。
胡志賢/縣立博愛國小國小3年級
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