學生學習音名與唱名關係，並能了解G、F、C譜號的差異

針對世界名著小王子設計一連串的學習單希望小朋友能用不同的思維閱讀 運思想像

Un símbolo celta simple...A simple celtic simbol
Celtas - 凱爾特人隊
celta、celtic、Simbol、símbolo
塞爾特、塞爾特、符號、símbolo
資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

本名徐秀枝的金玫，是出生於新竹縣新埔鎮的客家姑娘，從一句台語都不會到成為台語片的巨星，以處女作《阿丁大鬧歌舞團》步入影壇，演藝生涯長達二十年。本片透過金玫過往拍攝過的電影素材，巧妙穿插影迷、導演以及同時代演員的訪談，串聯不同階段，探看如同金色玫瑰般華麗，明星金玫的精彩人生。

搭配數位媒體投影、影片、實物投影機的方式了解課程內容、製作方式。

source:A California Alphabet & coloring bookUSDA Farm Service Agencywww.fsa.usda.gov/ca/agforkids.htmcleaned up and colored by me
父親和女兒在樹下
daughter、dog、externalsource、father、flower、girl、man、people - cartoon - cute、scene、tree
女兒、狗、外部源、父親、花、女孩、人、人 - 卡通 - 可愛、現場、樹
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台灣欒樹拼貼藝術創作ppt檔

Aircon roomtone recorded with Sony PCM-D50 and its built-in mics.
roomtone_aircon_01.WAV
聲道：2
類型：wav
background、roomtone、atmos、aircon、ambience
背景、roomtone、ATMOS、空調、環境
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教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊。本課程以本校「大士爺信仰文化課程」學校本位課程的發展經驗為基礎，101年度起我們聘請國立臺南大學數位學習科技系林奇賢教授指導，依100年度課程實施歷程與結果加以檢討整，重新構思四年級與五年級的課程實施方式，導入PBL教學模式、數位說故事技術、國科會專案計畫建構的「群學網」雲端平台，提供教師優質的PBL教學模式實施平台，運用資訊科技建構探索課程引導學生。教師群融合「群學網虛擬教室」、「PBL教學模式」、「數位說故事」、引入「家長與社區資源」參與，將以上四大要素與「大士爺信仰文化課程」緊密結合，設計出能有效提升學習成效、能引導學生合作學習與解決問題的各項關鍵能力的「傳藝小達人資訊科技教學模式」。學生在完成任務的同時，能培養發自內心深入欣賞傳統文化的素養，且成為能欣賞在地大士爺信仰文化的「小達人」，培養出愛鄉愛土的情操。

Sound of the pedestrian traffic light in ViĂąa del mar, Chile.Recorded by a Schoeps CMC6+MK4Sound Devices 302 MixerZoom H1 RecorderOriginal Recording in 96khz, 24bit, MonoSound Reference: 151113ZOOM0004
行人交通燈 - Chili，Vinnie＆del Mar.
聲道：2
類型：wav
road、crossing、car、south、del、signal、light、blume、a、bip、america、noise、traffic、cars、field-recording、junction、mar、lights、city、151113ZOOM0004、street、pedestrian、valparaiso、felix、vi、people、chile、blind
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