108學年度公開授課教案

校本課程中運用Chrome Book讓學生團討時便於資料查詢，甚至是自學，讓每一位學生都可以依照自己的步調學習。

一、 認識與欣賞不同的藝術形式 。二、 認識複合媒材藝術 。三、 認識畢卡索 。

十二國教中國⼩美感教育核⼼理念，期望提供學生後天的練習逐漸成為⼀種渾然天成的⽣活基因，讓美感融⼊⽣活成為⽇常，因此我們希望經由這樣的課程活動促使學生對於校園環境空間有更全貌與深⼊的認識，同時對於⽇常⽣活、環境地景、⽂化、藝術、設計等，具備更敏銳的感知⼒。鷺江國小校園環境充滿了許多美麗繽紛的顏色，運用彩繪塗鴉藝術概念，將校園的色彩發揮到淋漓盡致。「解構．校園色彩．自拍拼圖」課程以整合體驗美感教育構⾯，如⾊彩、構成、⽐例等原則為⽬標主題，開啟學生們運⽤圖像說故事的能⼒。藉由行動載具及APP軟體等使用，讓學生利⽤ iPad 以圖像拍攝的⽅式紀錄校園中觀察與蒐集到有關的素材，將其歸納與整理，透過PhotoGrid 軟體拼圖的⽅式呈現作品，並運用AirDrop與夥伴進行作品分享及小組討論創作。最後，則是讓學生們利⽤⾃⼰與組員所拍攝蒐集的圖像素材，進⾏設計與拼貼，製作成⼀張有故事性的校園色彩拼圖作品，以 Seesaw上傳作品，由學⽣說明作品主題與理念，再由同儕給予回饋。我們期望經由這樣的課程活動讓孩子們利用不同的視野角度重新定義「鷺江校園之美」，培養學生具有更多的美感鑑賞能力。

youtube.google site.google classeroom.Quizlet live.投影機.APPLE TV.Ipad.360環景相機

1. 能夠了解黏土動畫原理。2. 能夠設計腳本與角色創作。3. 能夠運用IPAD熟練STOP MOTION STUDIO APP功能，並應用於黏土動畫的拍攝。4. 能夠完成影片拍攝與後製並完整表達創作理念

利用平板電腦拍下校園裡能看到的樹種，帶回教室進行水墨創作。

1.結合行動科技，讓學生進行數位音樂創作學習。 2.教師透過行動科技以掌握學生個別的學習狀況。3.運用平板電腦音樂App與LCD大型顯示器的操作特性，學習新的音樂 創作方並即時分享。

於美勞課中，學生透過認識普普藝術的形式與pop 文字設計，以文字再創設計奧運項目的英文單字。於音樂課中，學生經由micro bit 增強對唱名及節奏符值的概念，並搭配奧運項目選取適合的情景音樂，提昇對音樂的鑑賞能力。使用micro bit 進行多元媒材的自製樂器演奏。

利用網路資訊進行分析思考判斷；運用資訊軟體拍攝影片和編輯影片；利用網路進行宣傳與投票。