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body body 舞活力
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謝詩琳 (臺北市市立仁愛國小)
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於美勞課中，學生透過認識普普藝術的形式與pop 文字設計，以文字再創設計奧運項目的英文單字。 於音樂課中，學生經由micro bit 增強對唱名及節奏符值的概念，並搭配奧運項目選取適合的情景音樂，提昇對音樂的鑑賞能力。使用micro bit 進行多元媒材的自製樂器演奏。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：藝術領域-視覺藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
資訊教育
B3 藝術涵養與美感素養
2020-11-30
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